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绿色植物是生态系统的生产者,因为他们能进行光合作用.根据如图回答以下问题:
(1)植物进行光合作用的主要器官是
 
.它把光能转变成
 
并储存在
 

(2)写出图中各序号所代表的物质①
 
 ②
 

(3)光合作用的条件是光,光合作用的场所是叶绿体,光合作用的原料是水和
 
考点:光合作用的概念
专题:
分析:绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程,叫做光合作用.叶是进行光合作用的主要器官.
解答:解:(1)叶子中因含有大量的叶绿体是植物进行光合作用的主要器官.
光合作用的公式:二氧化碳+水
叶绿体
有机物+氧,
由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物,放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中.
(2)由图可知,①和水进入植物体内,是植物进行光合作用的原料,②和有机物从植物体内出来,为光合作用的产物,可以判断①为二氧化碳(C02),②为氧气(02).
 (3)由(1)光合作用的公式可知:光合作用的条件是光,光合作用的场所是叶绿体,光合作用的原料是水和二氧化碳.
故答案为:(1)叶;化学能;有机物;
(2)①二氧化碳;②氧气;
(3)二氧化碳.
点评:正确读懂图和正确的书写植物光合作用的表达式,即:二氧化碳+水
叶绿体
有机物+氧.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

不是体内的能源物质,但对维持正常生命活动很重要的营养物质是(  )
A、糖类 维生素
B、维生素 无机盐
C、蛋白质 脂肪
D、维生素 蛋白质

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪些生物不具有细胞结构(  )
A、白兔B、向日葵
C、大肠杆菌D、SARS病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你将下列各动物名称与其所属动物类群用线条连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

结合如图,请用呼吸系统的相关知识回答问题:

(1)图A和图B中,气球代表人体的
 
,瓶底的橡皮膜代表
 

(2)图C和图D中,图
 
表示呼气状态,图
 
表示吸气气状态.
(3)呼吸系统由
 
和肺组成,写出图E中各个数字代表的名称:
1
 
;2
 
;3
 
;4
 
;5
 
;6
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组的学生在观察“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时,利用新鲜的萝卜等实验材料按如图所示进行实验,请据图回答:
(1)实验中萝卜条①、②的大小、质量等要
 
,这是因为该实验的变量是
 

(2)观察比较萝卜条①→③的变化,可推测A烧杯盛放的可能是
 
;观察比较萝卜条②→④的变化,可知因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度,萝卜细胞发生了
 
过程.
(3)用糖拌西红柿时,我们会发现盘中渗出很多汁液,这是由于糖溶液浓度
 
西红柿细胞液浓度的缘故.
(4)菜农卖菜遇到青菜萎蔫的问题,请你利用图中原理帮菜农想个保持青菜新鲜的方法:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是南瓜的发育过程示意图,请据图回答:
(1)图中从[1]到[2]表示的生理过程是
 

(2)图中的[4]是由[2]中
 
的发育来的.图中的[3]是由[2]中的
 
发育来的.
(3)在图中5所示的生理过程中,消耗的营养物质主要来自种子的
 

(4)菜农利用某种技术,在南瓜植株上收获黄瓜,这种技术叫做
 

(5)绿色开花植物结出果实之前一般必须经过传粉和
 
两个重要的过程,且具有独特的
 
现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:

脊椎动物中种类最多的是鱼类.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

预防蛔虫病的说法错误的是(  )
A、注意个人饮食卫生,不喝生水
B、饭前便后洗手
C、要管理好粪便
D、黄瓜不洗直接吃

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同步练习册答案