据下图所示,按照构成人体消化系统的结构层次由微观到宏观排序,正确的是( )
A.①→②→③→④ B.④→①→②→③
C.④→②→①→③ D.③→①→②→④
C
【解析】
试题分析:由图可知:①表示器官,②表示组织,③表示系统,④表示细胞,⑤表示人体, 细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统,最后由这八大系统构成完整的人体,因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体,即④→②→①→③→人体。
考点:本题考查的是人体的结构层次。
科目:初中生物 来源:2011-2012学年福建诏安县怀恩中学初三一轮复习质量检测生物卷(解析版) 题型:探究题
探究实验题:
为探究废电池对生物的影响,某生物兴趣小组做了如下探究实验:
提出的问题:废电池对种子萌发有影响吗?
实验器材:大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布
实验步骤:
①取相同的两个培养皿,编号1号和2号,底部垫上几层吸水纸。
②向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒,在种子上面覆盖纱布,放在温暖的地方培养。
③每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液,保持种子湿润,2号培养皿不做任何处理。
④观察大豆种子的萌发情况并做好记录。
实验结果:10天后两组培养皿中的种子都没有萌发。
根据实验方案和结果,回答下列问题:
(1)围绕所要探究的问题,该实验的变量因素是 。
(2)两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒,而不用1粒,这是因为_______________;设计2号培养皿,实验的目的是 ;从步骤③看,2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏 。
(3)从实验设计和实验结果看,能否说明电池浸出液对种子萌发有影响 。
(4)想达到预期实验效果,必须对原方案进行修改,即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时,还应向 号培养皿纱布上洒等量的水分。
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科目:初中生物 来源:2011-2012学年湖北黄石第十中学初三10月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列物质中是细胞中的有机物的是( )
①水 ②无机盐 ③核酸 ④糖类 ⑤脂质 ⑥蛋白质 ⑦氧
A.①②③④ B. ③④⑤⑥ C. ③④⑥⑦ D. ②③⑤⑦
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科目:初中生物 来源:202016届福建龙岩第六中学初一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:探究题
下表是小明在“探究光对鼠妇分布的影响”的实验中所得出的数据,请帮他完成实验报告:(鼠妇单位:只)
时间 | 1min | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min |
黑暗 | 6 | 7 | 8 | 8 | 9 | 8 | 8 | 9 | 10 | 10 |
光照 | 4 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 |
⑴提出问题: ?
⑵作出假设:
⑶该方案中,变量是 。
⑷实验装置中至少要放入10只鼠妇,目的是 。
⑸实验结论: 。
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科目:初中生物 来源:202016届福建龙岩第六中学初一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:填空题
生物界中形形色色的生物,除 以外,绝大多数都是由细胞构成的,以细胞作为生物体的 和 的基本单位。
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科目:初中生物 来源:202016届福建龙岩第六中学初一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
植物组织的形成是( )
A.植物生长的结果 B.细胞分裂的结果
C.细胞分裂和生长的结果 D.细胞分化的结果
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科目:初中生物 来源:202016届福建龙岩第六中学初一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
把菠菜放入沸水几分钟,沸水成为绿色的“菠菜汤”,如果把菠菜浸泡在冷水中,则不会出现上述现象。这个现象是细胞中哪一结构阻止物质的外流?( )
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.细胞质
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