A. | 这种细菌不属于生物 | |
B. | 这种细菌能把无机物转化成有机物 | |
C. | 这种方法能缓解白色污染 | |
D. | 细菌“食电”过程违背能量守恒的规律 |
分析 此题是一道转基因技术的应用题.基因控制性状,把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状,这项技术叫做转基因技术.
解答 解:将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中,由于导入基因的表达,引起生物体的性状的可遗传的修饰,这一技术称之为转基因技术人们常说的“遗传工程”、“基因工程”、“遗传转化”均为转基因的同义词.经转基因技术修饰的生物体在媒体上常被称为“遗传修饰过的生物体“,A错误;
B、只要能利用无机物合成有机物的,其营养方式就是自养,它就是生态系统中的生产者,所以科学家用转基因的方法培育出一种“食电”细菌,它“吃进”电能,把二氧化碳和水合成甲烷,这类细菌能把无机物转化成有机物,其营养方式为自养.B正确;
C、由题意,“食电”细菌,它“吃进”电能,把二氧化碳和水转化为甲烷等物质,不能吸收塑料,不能能缓解白色污染,C错误;
D、“食电”细菌,它“吃进”电能,细菌“食电”过程符合能量守恒的规律.D错误.
故选:B.
点评 人们对遗传和变异的认识,随着科学的发展,已逐渐深入到基因水平,转基因技术就是人们研究的成果.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
显微镜序号 | 目镜 | 物镜 |
A | 16× | 10× |
B | 10× | 4× |
C | 10× | 40× |
D | 5× | 40× |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 扇贝、河蚌都属于软体动物 | B. | 身体比较柔软,体外都有贝壳保护 | ||
C. | 有水生的,也有陆生的 | D. | 贝壳有螺旋形的,也有对称 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保护生物的多样性 | B. | 发展当地的旅游业 | ||
C. | 保护当地的古建筑 | D. | 发展当地的养殖业 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | abc | B. | cde | C. | ade | D. | abd |
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