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    1．有关下列几种动物的叙述，错误的是（　　）
    A．B和C都是恒温动物
    B．B在生殖和发育方面的特点是胎生、哺乳
    C．A和B、C、D的主要区别是体内没有脊柱
    D．C体内有许多气囊，气囊和肺部都能进行气体交换

    分析 图中A蜜蜂属于节肢动物，B家兔，属于哺乳动物，C家鸽属于鸟类，D青蛙属于两栖动物．

    解答 解：A、C家鸽的身体被覆羽毛，B家兔的身体被毛，有利于体温恒定，属于恒温动物，A正确．
    B、B家兔在生殖和发育方面的特点是胎生、哺乳，B正确．
    C、A蜜蜂的体内无脊柱，B家兔、C鸟类、D青蛙的体内有脊柱，属于脊椎动物，A和B、C、D的主要区别是体内没有脊柱，正确．
    D、C家鸽体内有许多气囊，气囊辅助肺完成双重呼吸，气囊不能进行气体交换，错误．
    故选：D

    点评 明确各种动物的特点是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列说法中不属于排泄对人体生命活动的重要意义的一项是（　　）
    A．可以将体内的代谢废物排出体外B．能够调节体内水和无机盐的平衡
    C．可以将水、无机盐等代谢废物排出D．有利于维持细胞生活环境的稳定

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．某校兴趣小组的同学在探究种子萌发需要的环境条件以及生长的情况时，设计了如下实验步骤，并观察到幼苗不同生长时期的结构和生理功能特点．请分析回答：
    （一）实验步骤如下：
    ①取3个相同的无色玻璃瓶，分别贴上写有甲、乙、丙的标签，瓶底各铺上两张餐巾纸并加入等量且适量的水．
    ②把30粒菜豆种子分撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上．
    ③将甲、乙、丙3个玻璃瓶按下表方法处理后，放在光照充足、25℃的环境中．
    一周后，记录菜豆种子的萌发情况如下：
    编号甲乙丙
    处理方式不作处理用黑布罩住整个玻璃瓶用气泵把瓶中空气抽干，将瓶口密封
    实验结果种子萌发种子萌发种子不萌发
    请根据以上实验回答下列问题：
    （1）本实验所探究的实验变量是光照、空气，要证明“黑暗对种子的萌发是否有影响？”，在实验设计上可选用甲、乙作为对照实验，此步骤的结论是光照对种子的萌发没有影响．
    （2）步骤②中实验设计有两处不足，请你写出合理的步骤：30粒菜豆种子应大小一致，且具有活的胚和30粒种子应平均分成三份，再分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上．
    （二）下面是有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示，请识图回答：

    （1）图甲中，新植物体的幼体是由1、2、3、4组成（填数字），其中4在萌发过程中的作用是子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；种子萌发成幼苗的过程就是细胞数目不断增多和细胞不断分化的过程，图甲中3（填数字）部位的细胞具有较强的分裂能力．
    （2）图乙中，[D]子叶和种皮不会发育成新植物体的一部分．
    （3）下列图示中，能正确表示玉米从种子萌发到长成绿色的幼苗后有机物含量变化的是C．

    （4）图丙中，将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内，将其中的气体通入澄清的石灰水中，出现石灰水变浑浊的现象．该生理过程的实质是分解有机物，释放能量，该过程即是图戊中的b过程（填写字母）．
    （5）图丁中，植物生长所需的原料二氧化碳是通过气孔进入植物体内的，气孔的张开和闭合是由[7]保卫细胞控制的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．目前，我市已建立多处湿地生态公园，即为市民提供了一个良好的休闲旅游场所，又改善了城市生态环境，请回答
    （1）湿地中所有的生物及其生活环境构成了一个生态系统
    （2）湿地公园里生长着水草、芦苇、慈姑、睡莲等多种植物，这体现了生物多样性中的种类多样性，它们属于生态系统成分的生产者．
    （3）少量的污水流入湿地会造成轻度污染，一段时间后可恢复正常，说明生态系统具有一定的自我调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．当你在唱“感恩的心”这首歌时，不由自主地将手放在胸前完成屈肘动作．此时肱二头肌和肱三头肌所处的状态是（　　）
    A．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
    C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．科学家将鱼的抗冻蛋白基因转入番茄中，使番茄的耐寒能力得到提高．下面相关叙述正确的是（　　）
    ①运用的是克隆技术；
    ②可以说明生物的性状是由基因控制的；
    ③运用的是转基因技术；
    ④可以说明基因主要存在于染色体上．
    A．①②B．③④C．①④D．②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答：

    （1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色所用的液体是稀碘液．
    （2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[⑥]细准焦螺旋．
    （3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的B（填A或B）．
    （4）细胞结构中，[4]细胞核是细胞生命活动的控制中心．
    （5）制作临时装片时如何避免出现气泡使盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．小明对家庭成员性状进行调查时，发现自己无耳垂，而他父母都有耳垂．据此分析回答问题．
    （1）人类无耳垂和有耳垂在遗传学称为一对相对性状；一般情况下，控制性状的基因有显、隐性基因之分，那么有耳垂基因为显性基因．（2）若用A表示显性基因，a表示隐性基因，那么小明的基因型为aa；他的父亲的基因型为Aa．
    （3）若这对夫妇再生一个孩子，则他（她）为有耳垂的概率是75%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．某生物兴趣小组为证明二氧化碳是光合作用必需的原料，做了如下实验：
    （一）材料：绿色植物（叶片细胞间的空气被抽去）；三只规格相同的烧杯，分别命名为A、B、C；100瓦的电灯；凉开水（二氧化碳气体被排除）；质量分数为1%的碳酸钠溶液（可产生二氧化碳气体）．
    （二）步骤：
    ①烧杯A、B中各放入50mL质量分数为1%的碳酸钠溶液，烧杯C中放入50mL凉开水．
    ②烧杯B、C中各放入一片同种植物的大小相似的叶子．
    ③将三支烧杯都用橡皮塞塞紧，并将它们一起放到灯光下照射，大约5分钟后观察三个烧杯中有无气泡产生．
    （三）实验结果：
    编号实验现象依据
    烧杯A（质量分数为1%的碳酸钠溶液）无气泡CO2气体微溶于水，无明显气泡
    烧杯B（质量分数为1%的碳酸钠溶液+叶片）有气泡，叶片上浮
    烧杯C（凉开水+叶片）
    请根据实验回答：
    （1）烧杯C中放入50mL凉开水．
    （2）烧杯B中的气泡最可能是氧气（气体）．
    （3）你预测烧杯C中的叶片会不动（选填“上浮”“下沉”或“不动”），为什么？因缺乏二氧化碳和氧气，故叶片无法进行光合作用，只进行微弱的呼吸作用．
    （4）对比烧杯B与烧杯C可以得出结论是：二氧化碳是绿色植物光合作用必需的原料．

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