实验设计:(5分)
观察下图,大胆猜想并设计一个实验,验证蝗虫的呼吸器官在头部还是在胸腹部。
⑴假设:
⑵材料、用具:
⑶实验过程:
⑷结果预测:
(1)蝗虫的呼吸器官在胸腹部(或蝗虫的呼吸器官在头部)
(2)玻璃瓶、清水、数只本型大小、生理活性相近的蝗虫
(3)A.取两个玻璃瓶,都放入合适的等量的清水,编号为甲、乙,
B.取两只同样大小的蝗虫放入玻璃瓶中,甲的头部浸入水里;乙的胸腹部浸入水中,
C.过一段时间后观察.
(4)乙瓶里的蝗虫死亡,而甲瓶里的没死
解析试题分析:(1)作出假设:根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设,蝗虫的呼吸器官在胸腹部(或蝗虫的呼吸器官在头部);
(2)可以使用以下材料用具:玻璃瓶、清水、数只本型大小、生理活性相近的蝗虫;
(3)A.取两个玻璃瓶,都放入合适的等量的清水,编号为甲、乙,B.取两只同样大小的蝗虫放入玻璃瓶中,甲的头部浸入水里;乙的胸腹部浸入水中,C.过一段时间后观察;
(4)在蝗虫腹部第一节的两侧,有一对半月形的薄膜,是蝗虫的听觉器官,在左右两侧排列得很整齐的一行小孔,就是气门,从中胸到腹部第8节,每一个体节都有一对气门,共有10对,每个气门都向内连通着气管,在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管,气管一再分支,最后由微细的分支与各细胞发生联系,进行气体交换,因此,气门是气体出入蝗虫身体的门户,但真正进行气体交换的部位是气管,所以蝗虫的头部浸没在甲试管中,能进行呼吸,没有死,而蝗虫胸腹部浸没在乙试管中只露头的,无法与外界进行气体交换而窒息而死,通过实验证明,得出实验结论:蝗虫的呼吸器官在胸腹部。
考点:本题考查的是探究昆虫的呼吸特点。
科目:初中生物 来源: 题型:探究题
学习了动物间的信息交流后,王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣,小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢?通过仔细观察,他发现,蚂蚁的个体之间常相互敲打触角,蚂蚁也会用触角敲打食物。于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用,是靠触角辨别气味,进行信息交流的。他想设计实验来探究这一问题,请你帮助他完成实验设计。(共6分,每空2分)
(1)提出问题:
(2)作出假设:
(3)设计实验方案:
①取体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上。
②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组,A组剪去触角,B组不做处理。
③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方。观察蚂蚁的活动。
(4)预测结果:带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食;剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖。
(5)实验结论:
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科目:初中生物 来源: 题型:探究题
阅读下面材料,了解探究的基本方法,完成下列问题:
A.一次,小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后,小明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢? |
B.经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验,小明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫。 |
C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。 |
D.小明按照实验设计完成了实验。 |
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科目:初中生物 来源: 题型:探究题
在下表1~3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑,在此基础上,请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验。请完成实验设计表格中的内容:(共10分,每空2分)
试管编号 | 加入馒头 | 加入液体 | 是否搅拌 | 处理温度(5-10分钟) | 冷却加碘 |
1 | 馒头碎屑 | 2毫升唾液 | 充分搅拌 | 37℃ | 2滴 |
2 | 馒头碎屑 | 2毫升清水 | 充分搅拌 | 37℃ | 2滴 |
3 | 馒头块 | 2毫升唾液 | 不搅拌 | 37℃ | 2滴 |
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科目:初中生物 来源: 题型:综合题
下图为生活在不同环境中的几种动物,请据图回答问题:
蛇 蝗虫 蚯蚓 信天翁 兔
(1)图中属于无脊椎动物的是___________。
(2)蝗虫和信天翁都是可以在陆地上生活的动物,进行气体交换的器官依次是_____________。
(3)家兔等哺乳动物后代的成活率高的主要特征表现为___________。
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科目:初中生物 来源: 题型:综合题
(4分) 劳伦斯利用孵化箱代替母雁孵蛋,小野雁出壳后首先接触的不是母雁而是劳伦斯,结果他本人成了小野雁的学习对象。右图是小野雁排队追随着劳伦斯的图型,请据图回答:
(1)刚孵化出来的小野雁追随劳伦斯的行为是___ _ 行为(选填“先天性行为”或者“后天性学习行为”)。
(2)劳伦斯在对小野雁行为的研究中,对研究对象施加了一定的外界影响,然后再观察小野雁的行为,这种研究方法属于___ ____。
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科目:初中生物 来源: 题型:连线题
连接下列动物的表现与所属的行为
①金龟子遇敌假死 a.繁殖行为 ①——
②雌鸟衔虫喂养雏鸟 b.防御行为 ②——
③天鹅的按时迁徙 c.社会行为 ③——
④饿狗为食物而争斗 d.攻击行为 ④——
⑤蚂蚁间的分工合作 e.迁徙行为 ⑤——
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