分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)该生态系统中,浮游植物是绿色植物能进行光合作用制造有机物,为其它生物提供有机物和能量,因此浮游植物是生产者;动物不能进行光合作用制造有机物,必须直接或间接吃浮游植物,因此动物主要是消费者,食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,因此食物链表示了它们之间的捕食关系.
(2)图中食物链有:①浮游植物→小鱼→大鱼;②浮游植物→虾→大鱼;③浮游植物→虾→小鱼→大鱼;④浮游植物→水蚤→大鱼;⑤浮游植物→水蚤→虾→大鱼;⑥浮游植物→水蚤→虾→小鱼→大鱼.因此该食物网有6条食物链.
有毒物质沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.图中大鱼的营养级最高,因此若此生态系统被重金属污染,该食物网中重金属含量最高的生物是大鱼.
(3)“在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态”,说明生态系统有一定的自动调节能力.
故答案为:(1)生产;消费;捕食
(2)6;大鱼
(3)自动调节
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体的生长发育与细胞的生长、分裂和分化密切相关 | |
B. | 分化会导致相同的细胞在形态、结构和功能上出现差异 | |
C. | 细胞分裂所形成的新细胞的遗传物质与原细胞是一样的 | |
D. | 细胞分裂过程染色体不经复制就均等分配到子细胞中 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般要从生物的形态、生理及习性等方面进行比较 | |
B. | 对看上去相似的生物,要侧重比较它们的不同点 | |
C. | 对看上去差别明显的生物,要侧重找其相同点 | |
D. | 对生物的分类应凭经验进行,不必进行细致的对比 |
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