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14. 如图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网,请分析回答:
(1)这个生态系统中的生产者是草,它们能够通过光合作用来制造有机物,并将光能转变为化学能存在其中.
(2)依据图上箭头所示,此食物网中共有5条食物链,写出其中环节最多的一条食物链草→鼠→蛇→鹰.
(3)从生态系统的组成成分分析,其中的兔、鼠、鹰等动物属于消费者,生物部分还缺少了分解者.

分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.

解答 解:(1)草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,为其它生物提供有机物和能量,因此这个生态系统中的生产者是草;“它们能够通过光合作用来制造有机物”,并将光能转变为化学能储存在有机物中.
(2)图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,共5条,其中环节最多的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰.
(3)动物不能进行光合作用制造有机物,都必须直接或间接以草为食,因此“从生态系统的组成成分分析”,其中的兔、鼠、鹰等动物属于消费者.生物部分还缺少了分解者.
故答案为:(1)草;化学能;
(2)5;草→鼠→蛇→鹰;
(3)消费者;分解者.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

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5.新生命的孕育要经过复杂的过程,结合如图叙述不正确的是(  )
A.卵细胞是在①中产生的
B.精子在②中与卵细胞结合成受精卵
C.怀孕是指受精卵植入③子宫内膜的过程
D.受精卵发育初期由卵黄提供营养物质

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2.“多莉”羊的诞生打破了高等动物不能进行无性生殖的传统观念.以下生物的生殖方式与“多莉”羊相同的是(  )
①试管婴儿 ②椒草用叶子繁殖   ③嫁接苹果 ④组织培养蝴蝶兰.
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

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9.科学家做过如下实验,将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于不同的地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目,结果如下表:
类型
数据
项目
工业污染区非工业区
深色蛾浅色蛾深色蛾浅色蛾
释放数目154只164只472只496只
再回收率58%25%6%42%
(1)桦尺蛾的体色在遗传学上叫做性状.
(2)工业污染之后,桦尺蛾较深的体色对其本身来说是一种保护色.
(3)根据达尔文的理论,深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾数量的变化是自然选择的结果.
(4)桦尺蛾的发育和家蚕类似,它的个体发育过程要经过受精卵→幼虫→蛹→成虫这几个阶段(用箭头表示).
(5)如果严格禁止污染,工厂的排烟量大大减少,请你预测浅色桦尺蛾会增多(填“增多”或“减少”).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于人类的起源、进化和发展的叙述,不正确的一项是(  )
A.人类起源于古猿
B.人类进化过程中最先发展的是使用工具
C.直立行走是区别人类祖先与猿类的重要标志
D.人类进化的历程可分为:南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于米勒实验的说法不正确的是(  )
A.米勒的实验证明了生命起源于原始海洋
B.米勒模拟实验是一种模拟在原始大气中进行雷鸣闪电能产生有机小分子,以论证生命起源的实验
C.米勒实验说明,在一定的条件下,原始大气中各种成分能够转变为有机小分子
D.米勒实验将水烧沸的作用是产生水蒸气

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.动物和人体的生长发育都是从什么开始的(  )
A.精子B.卵细胞C.受精卵D.胚胎

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.观察草履虫的实验:
(1)在观察草履虫时,应从草履虫培养液的表层吸一滴培养液,这是因为表层氧气丰富,聚集的草履虫多,并将培养液滴在载玻片上,用放大镜观察草履虫.
(2)然后盖上盖玻片,在低倍镜下观察草履虫的形态和运动.如果草履虫运动过快,可以先在液滴中放几丝棉花纤维,目的是限制草履虫的运动.
(3)当显微镜下观察到的草履虫向视野的右上方运动时,应将玻片向右上方移动,才能使其位于视野中央.
(4)草履虫不具备叶绿体,不能进行光合作用,属于生态系统中的消费者.

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