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    14．根之所以能够吸水，是因为根毛细胞液浓度大于选填大于或小于）周围土壤溶液的浓度．

    分析 根毛的失水或吸水取决于根毛细胞液的浓度和土壤溶液浓度的浓度差，只要存在浓度差，就有水的流动．

    解答 解：植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小．当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水．因此，根细胞吸水的根本原因是根毛细胞液浓度大于周围土壤溶液的浓度．
    故答案为：大于．

    点评 解答此类题目的关键是理解植物失水和吸水与周围水溶液的浓度有关系．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．某省某市李女士家发生了一件蹊跷事：她养的鹦鹉得了一种“怪病”--常常咳嗽．这是怎么回事呢？李女士带它去看兽医，检查结果却是鹦鹉完全健康．原来李女士经常咳嗽，鹦鹉只是惟妙惟肖地把主人的声音模仿得以假乱真罢了．这让李女士上中学的女儿小丽也产生了浓厚的兴趣，对鹦鹉进行了研究．请分析回答：

    （1）鹦鹉惟妙惟肖地模仿主人的咳嗽声，属于后天学习行为．
    （2）鹦鹉的羽色有黄色和蓝色，图1所示为鹦鹉羽色后代的遗传图解．图中亲代鹦鹉的羽色都是黄色的，而后代中出现了蓝色，这种现象在遗传学上称为变异．
    （3）根据图1中鹦鹉羽色在亲代与后代的表现规律可以判断出黄色为显性性状．若用H表示显性基因，h表示隐性基因，则亲代黄色羽毛个体的基因组成为Hh、Hh．
    （4）若黄色羽毛的鹦鹉和蓝色羽毛的鹦鹉交配（如图2），则后代个体的羽毛颜色的可能情况是：①全部是黄色；②后代既有黄色也有蓝色．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是番茄的生长发育过程示意图，请据图回答：

    （1）图[1]中的主要结构是花蕊．
    （2）图中从[1]→[2]表示的生理过程是传粉，图中[3]表示的生理过程是受精．
    （3）图中[5]是由受精后的胚珠发育而成的．
    （4）图中的[4]是由[2]中的子房发育来的．
    （5）在图中[5]所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自子叶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为植物细胞结构图，请回答 
    （1）“种瓜得瓜，种豆得豆”这种遗传现象，是由图中[4]细胞核控制的．
    （2）吃西瓜时，我们感觉到甘甜可口，这甜甜的汁液来自于图中[5]液泡．
    （3）进行光合作用制造有机物的结构是图中的[3]叶绿体．
    （4）与植物细胞相比，动物细胞没有1、3、5．
    （5）给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的细胞膜可以将农药阻挡在细胞外．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．把病人的血样涂抹在载玻片上制成的玻片标本叫做（　　）
    A．切片B．装片C．涂片D．压片

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．白萝卜露出地面的部分常会变成绿色，这可以作为什么的实例（　　）
    A．叶绿体在光下能进行光合作用B．叶绿素只有在光下才能形成
    C．光合作用能制造淀粉D．叶绿体含有叶绿素

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．观察动、植物细胞结构图，回答问题：（[]内填字母，横线上填文字）
    （1）动、植物细胞都具有的结构是BCD．（填字母）
    （2）在细胞中具有进行物质交换作用的结构是[B]细胞膜．
    （3）“种瓜得瓜，种豆得豆”说明了细胞中[C]细胞核的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图所示是草履虫的结构示意图，请据图回答下列问题：（注：[]中填写相应数字，在1上填写文字）
    （1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的表面，因为氧气充足．
    （2）图中的结构[①]（填序号）具有运动作用，具有呼吸和排泄作用的是表膜．
    （3）我们在显微镜中观察草履虫时，装片放少许棉花纤维是为了限制草履虫的运动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．神经调节的基本方式是（　　）
    A．兴奋B．应激性C．神经冲动D．反射

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