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    人体呼出的气体中的二氧化碳都是由肺产生的．
    ×
    ×
    ．
    分析：此题考查人呼出的二氧化碳的最终来源．结合细组织细胞通过呼吸作用，在氧气参与下，在线粒体将内的有机物氧化分解，释放出能量，并产生大量的二氧化碳进行解答．
    解答：解：组织细胞通过呼吸作用利用氧气，将有机物分解，释放能量，并产生二氧化碳，因此二氧化碳由肺产生的说法错误．
    故答案为：×
    点评：熟知组织细胞的物质交换过程是解题的关键．
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    若用如图所示装置来验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳．据图回答：

    （1）吸气时应该用
    乙
    乙
    装置．为什么？
    一是不至于吸到石灰水，二是可以使石灰水滤过空气中的二氧化碳，观察石灰水的浑浊情况（2分）
    一是不至于吸到石灰水，二是可以使石灰水滤过空气中的二氧化碳，观察石灰水的浑浊情况（2分）
    ．
    （2）该实验的对照组是哪一个装置？
    乙
    乙
    ．
    （3）甲、乙哪一个装置中石灰水变浑浊的程度大？说明了什么问题？
    甲
    甲
    说明呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中多（2分）
    说明呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中多（2分）
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2012?海南）在学习了呼吸系统的知识后，某生物兴趣小组的同学为了证明：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳．他们根据“二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验：
    材料用具：澄清的石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条．
    设计方案：
    步骤一：把气球A吹到一定大小，并有细线扎紧气球口，接着用打气泵向气球B打入空气，使其与气球A一样大，也扎紧气球口．（提示：气球中要尽量收集足够多的气体；扎气球口时要打活结）
    步骤二：向甲、乙两支试管中，分别倒入3ml澄清的石灰水．
    步骤三：在甲、乙试管口外壁涂上凡士林，减少实验时气体外泄．
    步骤四：把气球A和B分别套在试管甲和乙上（如图所示），解开气球，将球内气体通入试管，并轻轻振荡．（特别提醒：注意防止气球从试管口脱落．）
    步骤五：观察甲、乙试管内石灰水的变化．
    根据以上实验设计，回答下列问题．
    （1）设计方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成
    对照
    对照
    作用．
    （2）预测实验结果：
    预测一：假设甲、乙试管中的石灰水都
    变浑浊或不变浑浊
    变浑浊或不变浑浊
    ，则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳．
    预测二：如果试管
    甲
    甲
    中的石灰水变浑浊，另一试管中的石灰水没有变化，则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面图一表示人体的呼吸过程，图二为“探究人体呼出的气体成分”的实验装置示意图．请据图回答下列问题．

    （1）图一中，[A]表示的生理过程是
    吸气
    吸气
    ．[C]表示的生理过程是
    肺泡与血液之间的气体交换
    肺泡与血液之间的气体交换
    ．
    （2）图二实验中，用于吸气并作为对照的装置是
    甲
    甲
    ．该实验的现象是
    乙瓶内石灰水的浑浊程度比甲瓶大
    乙瓶内石灰水的浑浊程度比甲瓶大
    ．
    （3）综合分析图一和图二得出的结论是
    人体呼吸吸入氧气，呼出的气体中含有较多的二氧化碳
    人体呼吸吸入氧气，呼出的气体中含有较多的二氧化碳
    ．

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    科目：初中生物 来源：2012年初中毕业升学考试（海南卷）生物（带解析） 题型：探究题

    在学习了呼吸系统的知识后，某生物兴趣小组的同学为了证明：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。他们根据“二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验：（6分）
    材料用具：澄清的石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条。
    设计方案：
    步骤一：把气球A吹到一定大小，并有细线扎紧气球口，接着用打气泵向气球B打入空气，使其与气球A一样大，也扎紧气球口。（提示：气球中要尽量收集足够多的气体；扎气球口时要打活结）
    步骤二：向甲、乙两支试管中，分别倒入3ml澄清的石灰水。
    步骤三：在甲、乙试管口外壁涂上凡士林，减少实验时气体外泄。
    步骤四：把气球A和B分别套在试管甲和乙上（如右图示），解开气球，将球内气体通入试管，并轻轻振荡。（特别提醒：注意防止气球从试管口脱落。）
    步骤五：观察甲、乙试管内石灰水的变化。
    根据以上实验设计，回答下列问题。

    （1）设计方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成         作用。
    （2）预测实验结果：
    预测一：假设甲、乙试管中的石灰水都        ，则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
    预测二：如果试管         中的石灰水变浑浊，另一试管中的石灰水没有变化，则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。

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    科目：初中生物 来源：2012年初中毕业升学考试（海南卷）生物（解析版） 题型：探究题

    在学习了呼吸系统的知识后，某生物兴趣小组的同学为了证明：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。他们根据“二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验：（6分）

          材料用具：澄清的石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条。

          设计方案：

          步骤一：把气球A吹到一定大小，并有细线扎紧气球口，接着用打气泵向气球B打入空气，使其与气球A一样大，也扎紧气球口。（提示：气球中要尽量收集足够多的气体；扎气球口时要打活结）

          步骤二：向甲、乙两支试管中，分别倒入3ml澄清的石灰水。

          步骤三：在甲、乙试管口外壁涂上凡士林，减少实验时气体外泄。

          步骤四：把气球A和B分别套在试管甲和乙上（如右图示），解开气球，将球内气体通入试管，并轻轻振荡。（特别提醒：注意防止气球从试管口脱落。）

          步骤五：观察甲、乙试管内石灰水的变化。

          根据以上实验设计，回答下列问题。

          （1）设计方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成          作用。

          （2）预测实验结果：

          预测一：假设甲、乙试管中的石灰水都         ，则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。

          预测二：如果试管          中的石灰水变浑浊，另一试管中的石灰水没有变化，则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。

     

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