精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】如图表示人的受精及胚胎发育过程,请据图回答:

(1)A是 ,它的染色体数目是体细胞的

(2)B是 ,C是 ,C的染色体数目是

(3)亲代的遗传物质是通过 传给子代的.

(4)D表示 过程.胎儿通过 和脐带从母体获得营养.

【答案】(1)精子;一半;

(2)卵巢;受精卵;23对;

(3)生殖细胞;

(4)受精;胎盘.

【解析】

试题分析:在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.

解:(1)睾丸的主要功能是产生精子和分泌雄性激素,因此A是精子;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半,正常人的体细胞染色体数目为23对,因此生殖细胞精子、卵细胞中的染色体的数目是23条是体细胞的一半.

(2)卵巢的主要功能是产生卵细胞、分泌雌性激素,B能产生卵细胞因此B是卵巢;精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精,图示中C细胞是受精卵,受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目即46条.如图所示:

正常人的体细胞染色体数目为23对,并有一定的形态和结构;B卵巢内的细胞为体细胞,染色体数为23对.

(3)遗传物质位于染色体上,染色体在亲子代之间的传递就实现了遗传物质的传递,亲代的染色体是通过生殖细胞传递给子代的,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是遗传物质在亲子代间传递的桥梁.如图:

(4)精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精,因此D表示受精;精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵,在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中,其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄;胚泡进入子宫植入子宫内膜后,胚泡中的细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,胚胎通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气,同时胎儿产生的二氧化碳等废物,也是通过胎盘经母体排出体外的.因此胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养.

故答案为:

(1)精子;一半;

(2)卵巢;受精卵;23对;

(3)生殖细胞;

(4)受精;胎盘.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我国特有的动、植物中,如果将银杉和珙桐分成一类,将金丝猴、中华鲟和朱鹮分成一类,这样进行划分的分类等级单位是

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】据估计,世界上约三分之一的人体中“潜伏”有肺结核分枝杆菌,这些人可能一生都不表现出肺结核症状.经检测表明:这些“潜伏”的细菌并没有对抗生素产生抗药性.难道细菌对付抗生素还有其它策略?1944年,医生比格发现,现有的抗生素只能消灭正在生长和繁殖的细菌.微生物学家路易斯进一步检测到:一旦环境残酷,如缺氧、营养缺乏、温度不利生长等,每种细菌都能进入休眠状态.我们可用下图形象地解释细菌对付抗生素的两种策略.阅读上述材料,请回答:

细菌对付抗生素策略一:产生抗药性

细菌对付抗生素策略二:休眠

注:图中“ ”表示抗生素:“ ”示被消灭的细菌


(1)肺结核病患者,免疫学上称之为
A.病原体
B.传染源
C.传播途径
D.易感人群
(2)这些身体上“潜伏”肺结核分枝杆菌的人,一生都不表现出肺结核症状,其原因可能是
(3)若想消灭这些“潜伏”的细菌,可先采取手段去“唤醒”它.(提出一条合理建议即可)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】据估计,世界上约三分之一的人体中“潜伏”有肺结核分枝杆菌,这些人可能一生都不表现出肺结核症状.经检测表明:这些“潜伏”的细菌并没有对抗生素产生抗药性.难道细菌对付抗生素还有其它策略?1944年,医生比格发现,现有的抗生素只能消灭正在生长和繁殖的细菌.微生物学家路易斯进一步检测到:一旦环境残酷,如缺氧、营养缺乏、温度不利生长等,每种细菌都能进入休眠状态.我们可用下图形象地解释细菌对付抗生素的两种策略.阅读上述材料,请回答:

细菌对付抗生素策略一:产生抗药性

细菌对付抗生素策略二:休眠

注:图中“ ”表示抗生素:“ ”示被消灭的细菌


(1)肺结核病患者,免疫学上称之为
A.病原体
B.传染源
C.传播途径
D.易感人群
(2)这些身体上“潜伏”肺结核分枝杆菌的人,一生都不表现出肺结核症状,其原因可能是
(3)若想消灭这些“潜伏”的细菌,可先采取手段去“唤醒”它.(提出一条合理建议即可)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小明穿白裤子坐在草地上,不小心裤子沾上了绿色汁液下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是

A自来水 B酒精 C肥皂水 D沸水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在设计探究实验时,下列不能作为一组对照实验的是

A有光、无光 B有光、无水

C干燥、湿润 D有空气、无空气

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是细菌结构模式图,请据图回答:

(1)细菌被称为原核生物,是因为它虽有DNA集中的区域,却没有________________

(2)图中的⑥对细菌具有________作用。

(3)大多数细菌的营养方式是________(填“自养”或“异养”),它们能将有机物分解为无机物,是生态系统中的________

(4)该细菌能够运动,这是根据图中[ ]________作出的判断。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】含羞草受到接触时,开展的叶片会卷起,这种现象体现了生物的哪一个基本特征

A生物能生长和繁殖 B生物能对外界刺激作出反应

C生物能进行呼吸 D生物能排出身体内产生的废物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时,采用了以下三种方案进行实验.
方案一:用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片.
方案二:把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中(如图所示),观察叶片两面的气泡数目.
方案三:在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶,用滤纸把它上、下表皮的水分吸干,将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面,并用回形针将其固定,观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸,哪一张先变色,哪一张的颜色深一些.

(1)采用方案可以观察到叶片的保卫细胞.
(2)方案二中观察到现象,说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大.
(3)小叶采用方案三进行实验,贴上滤纸后经过较长时间,发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红.小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多,与方案二实验结论不一致.于是去问老师,老师询问了小叶的实验过程后,指出小叶用方案三所做实验的结论不可靠.你认为老师这样判断的理由是

查看答案和解析>>

同步练习册答案