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11.下列关于动物在自然界中的作用的叙述,不正确的是(  )
A.在维持生态平衡中起重要作用B.促进生态系统的物质循环
C.动物越多,对植物的帮助越大D.帮助植物传粉、传播种子

分析 动物在自然界中作用:在生态平衡中的重要作用,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子,某些动物数量过多时也会危害植物,如蝗灾等.

解答 解:A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用,A正确;
B、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环,B正确.
C、当某些动物数量过多时,也会对植物造成危害,如蝗灾等.因此本选项符合题意;
D、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系.动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上,D正确.
故选:C.

点评 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事.各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.用观察法研究动物的行为,必须将动物置于(  )
A.实验室里B.家养状态下C.野外自然状态下D.圈养笼子里

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.将下列四幅图按软体动物、两栖动物、爬行动物、哺乳动物的顺序排列(  )
A.④③②①B.①②③④C.③②④①D.②③④①

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是蚯蚓、蜗牛、蝗虫、青蛙、猫5种动物的分类图,据图回答
(1)请将图中内容补充完整:①外骨骼;②胎生;
(2)蚯蚓具有疏松土壤的作用,该作用属生物多样性价值中的间接价值
(3)蜗牛与下列哪种动物的共同特征最多C.
A、蟹   B、鲫鱼  C、乌贼  D、扬子鳄
(4)青蛙生活在潮湿的陆地上,除用肺呼吸外,还兼用皮肤辅助呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.如图,若通过静脉给人注射一种药物,药物通过心脏四个腔的先后顺序是(  )
A.Ⅰ,Ⅲ,Ⅱ,ⅣB.Ⅰ,Ⅲ,Ⅳ,ⅡC.Ⅳ,Ⅱ,Ⅲ,ⅠD.Ⅳ,Ⅱ,Ⅰ,Ⅲ

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16.以下有关达尔文自然选择学说的选项,不正确的是(  )
A.生物产生的变异一定都有利于适应环境
B.不适应环境的生物将被淘汰
C.生物要生存下去,就得为了获得食物和空间而进行生存斗争
D.各种生物普遍具有很强的繁殖能力

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.桃是常见的水果,含有丰富的营养物质,如图是桃花的结构示意图,请回答:
(1)图中②③构成雄蕊,图中表示胚珠的是⑥(填序号)
(2)当②中的花粉落到①上并萌发,花粉管中的精子与⑥中的卵细胞结合形成受精卵的过程称为受精
(3)桃的可食用部分是由子房壁发育来的(填名称)
(4)当你漫步在桃花盛开的桃林里,看到一群群蜜蜂忙碌的身影,你可知道,蜜蜂不仅在为自己采蜜,同时也在为桃花做嫁衣呀!“做嫁衣”指的是花粉传播(用你所学的生物学知识回答).

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20.美国学者米勒的模拟实验表明,原始地球上能形成构建生物体的多种氨基酸等有机物√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.月经期间的身体抵抗力下降,在经期适宜(  )
A.常开冷气B.注意休息C.常吃冷饮D.经常洗头

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同步练习册答案