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    10．

    分析 生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．

    解答 解：A、老虎吃野猪，是老虎为了获取食物维持自己的生存需要属于捕食关系；
    B、蜂群中蜜蜂，有工蜂、蜂王、雄峰，需要彼此分工合作、密切配合才能维持蜂群的正常生活，因此属于合作关系；
    C、田里的水稻和杂草，彼此相互争夺阳光、水分、无机盐，甚至生存的空间，因此属于竞争关系．
    故答案为：

    点评 解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．生物多样性是人类生存和发展的基本条件之一．由于人类活动的干扰，生物多样性面临着严重的威胁．下面是动植物生存受到威胁的两个实例：
    资料一：20世纪末我国广西崇左县有一种珍稀动物--白头叶猴，它的生活区域与当地农民极为接近，白头叶猴主要以植物的嫩叶、枝条为食，农民靠砍伐的树木烧水、做饭和取暖等．砍伐树木导致白头叶猴的栖息地越来越小，可以食用的植物越来越少，这样就导致了白头叶猴数量急剧减少．
    资料二：红豆杉树皮里含有一种被称作紫杉醇的物质，可以用来治疗癌症，而紫杉醇的价格是黄金的十几倍，所以当地老百姓就争先恐后地砍伐这种树木，剥下树皮拿去卖，结果红豆杉的数量迅速减少，致使整个红豆杉属的植物在很短的时间内，整体走向灭绝的境地．依据上述资料，回答下列问题．
    （1）造成白头叶猴和红豆杉数量急剧减少的原因是什么？
    （2）保护白头叶猴和红豆杉最有效的措施是什么？
    （3）作为中学生，为保护生物多样性，你应该怎样做？（至少答出三点）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．关于动物的行为的叙述，不正确的是（　　）
    A．动物行为有先天性行为和学习行为
    B．学习行为是动物为了更好适应多变环境，但可以随着环境的改变而改变
    C．先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传因素决定的行为
    D．学习行为没有遗传因素的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图为草原生态系统示意图，请回答：
    （1）从图中可以看出，生产者是草，各种动物是消费者，它们之间有着复杂的吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．
    （2）该生态系统有5条食物链，最长的食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰，很多条食物链相互交错在一起就构成食物网．
    （3）除本图所示的生物外，还有一些生物对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用，它们在生物圈中扮演的角色是分解者．
    （4）如果大量捕杀狐，那么鹰的数量在一定时间内将先上升后下降．（填“升”或“降”）人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠，这项举措给这个生态系统造成的影响是生态平衡遭到破坏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．为了区分两只蝴蝶的外观差异，常采用的研究方法是（　　）
    A．.调查B．.实验C．推理D．.观察

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．受精卵中含有生物生长发育的全部遗传信息．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．我国明朝的著名医学家李时珍，他的药物巨著叫做《本草纲目》

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．现代生物技术的核心是（　　）
    A．克隆技术B．细胞工程C．发酵技术D．转基因技术

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列动物的行为属于先天性行为的是（　　）
    A．美国红雀喂鱼B．黑猩猩钓取白蚁C．蚯蚓走迷宫D．公鸡绕道取食

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