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    4．心脏中的房室瓣和动脉瓣都能防止血液倒流．√（判断对错）

    分析 心脏主要由心肌构成．它有4个空腔，按照位置关系，这4个腔分别叫作左心房、左心室、右心房、右心室．心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之间都是不相通的．在心脏的4个腔中，左心室的肌肉壁最厚．

    据此解答

    解答 解：心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，它只能朝向心室开，保证血液只能从心房流向心室；心室和相连的动脉之间的瓣膜叫动脉瓣，只能朝向动脉开，保证血液只能从心室流向动脉．这样就保证了血液只能按一定方向流动：心房→心室→动脉，而不能倒流．
    故答案为：√

    点评 掌握心脏的结构，理解结构与功能相适应的特点，分清心脏的四个腔室，心脏瓣膜的作用是保证血液的单向流动是重要的知识点，应特别理解和记忆．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列说法正确的是（　　）
    A．细胞分裂产生的新细胞越来越小
    B．细胞分裂产生的新细胞染色体数只有原细胞的一半
    C．细胞分裂时染色体先复制再均分到两个子细胞中
    D．细胞分裂时细胞质先由一份分为两份

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关植物生殖方式的叙述中不正确的是（　　）
    A．①是嫁接，属于营养生殖，操作时要将砧木和接穂的形成层尽可能靠近
    B．②是组织培养，可以快速繁殖植物，技术原理是植物细胞具有全能性
    C．③是种子繁殖，种子中的胚由受精卵发育而成，是新一代植物的幼体
    D．①②是无性生殖，③是有性生殖，无性生殖后代的生活力比有性生殖更强

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索，某社团同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育的有关知识进行了探索，请回答下列问题：

     （（1）甲图中的M是三种生物发育的共同特点，都属于变态发育．青蛙的成体用肺呼吸皮肤作辅助呼吸，因此可以在陆地上生活也可以在水中活动．
    （2）乙图中，若D表示受精卵，请写出家蚕的发育过程D→A→B→C（用字母和箭头表示）．
    （3）丙图中，若以黑枣为砧木，以柿树的枝条为接穗，那么嫁接成活后该枝条所结的果实为柿子（选填“黑枣”、“柿子”或“无法确定”）．为了确保接穗成活，嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列日常生活中具备食品安全意识的正确做法是（　　）
    A．袋装产品尽管过期但没霉变仍可食用
    B．“五角零食”营养全、可口，可多吃
    C．维生素和微量元素可长期多吃
    D．桶装水应在保质期内饮用完

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    9．日常生活中用嘴呼吸比用鼻子呼吸要好．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    16．某校科学兴趣小组调查发现，在黄瓜生长的幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（功效类似于某些植物激素），可促进多开雌花，提高黄瓜产量．兴趣小组同学想探究不同浓度的乙烯利溶液对黄瓜开雌花数量的影响情况．
    材料用具：盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300毫克/升）、蒸馏水、喷壶…
    （1）方法步骤：
    ①将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组；
    ②取300毫克/升的乙烯利溶液分别稀释成30毫克/升和150毫克/升，待用．
    ③向A、B、C三组黄瓜幼苗分别喷洒一次质量2g、浓度分别为30毫克/升、150毫克/升、300毫克/升的乙烯利溶液，向D组黄瓜幼苗喷洒2g（或等量）的蒸馏水；
    ④连续观察6周，观察并记录；
    （2）统计观察记录时，同学们发现记录的项目很多，你认为应该重点统计的是黄瓜开雌花的数量；
    （3）若要支持“不同浓度的乙烯利溶液能促进黄瓜多开雌花且“150毫克/升”乙烯利溶液是最适宜的浓度，请你对本实验的结果进行预测：黄瓜开雌花数量B大于A，B大于C，且A、B、C大于D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．依据如图，判断以下叙述中不正确的是（　　）
    A．若图为食物网，则物质和能量沿着箭头方向流动
    B．若图中A→B→C→D为植物体的结构层次，则B代表器官
    C．若图为食物网，则E与C之间既有捕食关系，也有竞争关系
    D．若图为某生态系统中食物网，则A为生产者，其余BCDE为消费者

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．呼吸是生物的基本特征之一，如图中各种动物依赖各自不同的结构从外界获取氧气、排出体内产生的二氧化碳．据图回答下列问题：

    （1）观察A时，要用湿棉球轻擦体表使其保持湿润，其原因是蚯蚓靠湿润的体壁呼吸．
    （2）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了实验，把蓝色的BTB指示剂滴在鱼口处，观察到从鳃盖后缘流出黄色的水，对实验现象的解释是鱼呼出了二氧化碳．
    （3）青蛙可在陆地上生活，用肺呼吸，但该结构简单，还需要皮肤辅助呼吸．
    （4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现D具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的气囊与肺相通，气囊不能（填“能”或“不能”）进行气体交换，使飞行时每呼吸一次能在肺里进行两次气体交换，大大提高了氧气的摄入能力．
    综上所述，在动物的进化历程中，呼吸的结构和功能逐步完善．

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