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如图是一个草原生态系统的食物网,根据图示回答问题:
(1)该食物网中共有
 
条食物链.
(2)其中最长的一条食物链是
 

(3)从生态系统的成分组成来看,图中还缺少的成分有
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
解答:解:(1)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰,共5条.
(2)营养级越多,食物链越长,最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰.
(3)图中草是绿色植物属于生产者;动物不能进行光合作用制造有机物是消费者,因此从生态系统的成分组成来看,图中还缺少的成分有分解者和非生物成分.
故答案为:(1)5;
(2)草→鼠→蛇→鹰;
(3)分解者和非生物成分.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和食物链的概念.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

根据饲养和观察蚯蚓的实验回答下列问题:
(1)区分蚯蚓的前端和后端可根据
 
的位置.
(2)在观察蚯蚓的运动过程中,要经常用水擦拭蚯蚓的体表,目的是
 

(3)用手触摸蚯蚓的身体可感觉到它的体表粘滑,说明蚯蚓的体壁可分泌
 
.触摸蚯蚓的腹面会有粗糙的感觉,这是因为在蚯蚓的腹面有很多小突起,叫做
 
,它们与蚯蚓的
 
有关.
(4)蚯蚓的身体有许多
 
构成,它以枯叶、朽根和腐烂的有机物为食,排除的粪便又是植物生长的最好有机肥料,所以,蚯蚓在生态系统中应属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

屈肘时,收缩的肌肉是(  )
A、肱二头肌颌肱三头肌
B、腓肠肌
C、肱二头肌
D、肱三头肌

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓身体富含蛋白质,是优良的蛋白质饲料.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生物学研究中,较早运用实验方法的人是(  )
A、沃森B、克里克
C、哈维D、达尔文

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞分裂和分化过程示意图,试据图分析回答有关问题:
 (1)在自然界中,一粒小小的种子萌发的幼苗可以长成一棵参天大树,主要依靠植物细胞数目的增加和细胞体积的增大,而前者是通过[1]过程
 
来实现的.
 (2)图中[2A、2B、2C、2D]各过程体现了
 
,结果是形成了
 

 (3)[2]所示的各生理过程完成后,植物体的A细胞群多分布在植物的果实和种子中,称为
 
;C细胞群主要完成保护作用称为
 
;D细胞群主要完成输导作用称为
 
;B细胞群对植物体主要起支撑和保护作用,称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列几种细菌、真菌与其相对应的项目连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物体的各项生命活动是以
 
的各种生命活动为基础的,
 
是生命体的基本结构和功能单位.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置,瓶内均装入澄清的石灰水,请据图分析回答:
(1)如果吹气和吸气均选择弯管,在实验时,应向甲瓶
 
,向乙瓶
 

(2)经向两瓶内分别吹气、吸气后,石灰水明显变浑浊的是
 
瓶;
(3)在本实验中,起对照作用的是
 
瓶.
(4)通过本实验可以验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳,这部分二氧化碳主要是在
 
产生的.

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