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11.以下有关碳-氧平衡的叙述不符合事实的是(  )
A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡

分析 此题考查光合作用的意义,植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气,从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定.

解答 解:A、绿色植物不断地进行着光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体的形式进入大气,这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳-氧平衡.所以说,是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡,A正确;
B、大气中的氧气占空气体积的21%,二氧化碳占0.03%,所以碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%,B错误;
C、工业生产使用大量的化石燃料,燃烧时,消耗氧气,产生二氧化碳,造成二氧化碳排放加剧,C正确;
D、植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡,D正确.
故选:B.

点评 理解光合作用的概念和意义是解答此类题目的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.植物移栽过程中,需要带土移栽主要是为了保护(  )
A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.位于东昌府区郑家镇五圣村的古槐,距今已1500余年,是聊城最古老的一株古树.其虽然年代久远但仍能枝繁叶茂,原因是植物体内有(  )
A.输导组织B.分生组织C.保护组织D.营养组织

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.如图表示各种概念之间的关系,下列选项与图示相符的是(  )
A.Ⅰ血液、Ⅱ血浆、Ⅲ血红蛋白B.Ⅰ微生物、Ⅱ细菌、Ⅲ真菌
C.Ⅰ生态系统、Ⅱ生物部分、Ⅲ生产者D.Ⅰ肾单位、Ⅱ肾小球、Ⅲ肾小管

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是缩手反射示意图,请据图回答:

(1)请用图中的数字和箭头表示某人手指被蔷薇针刺后迅速缩回的神经传导途径①→③→④→⑤→②.该过程说明脊髓具有反射功能,此反射类型属于简单反射.
(2)该人被蔷薇刺伤后的疼痛感觉形成于躯体感觉中枢,当再遇到蔷薇时他会格外小心,此反射类型属于复杂反射.
(3)若某患者只是⑤处受损,用针刺①处,患者会出现的反应是能够产生痛觉,但不会产生缩手现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.在动物分类中,与两栖类处于同一分类等级的是(  )
A.环节动物B.节肢动物C.无脊椎动物D.昆虫

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.人体是一个统一整体,各系统之间存在着密切的联系.图A、B、C、D分别表示人体的四个系统,序号①、②分别表示不同的生理过程.请据图回答:

(1)A系统能为全身各处细胞输送氧气和营养,A系统的名称是循环系统.
(2)B是消化系统,②代表的生理过程叫排遗
(3)注射葡萄糖点滴时,护士要将针头刺入的部位是静脉(选填“动脉”或“静脉”).
(4)C为呼吸系统,获得的氧气通过A系统输送到组织细胞,最终在线粒体内将有机物氧化分解,为细胞的生命活动提供能量.
(5)D系统中主要器官的基本单位是肾单位.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.小张患了感冒需要用药,以下用药方法正确的是(  )
A.感冒糖浆很甜,可以多喝点
B.用茶服药,可以促进人体对药物的吸收
C.到医院请医生诊断,凭医生的处方到医院药房拿药
D.自己根据去年感冒时医生开的药方到药店自己买药

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列生物的生殖过程中,能发生可遗传变异的是(  )
A.利用甘薯的枝条繁殖后代
B.遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗
C.枣树的根部周围长出幼苗
D.利用组织培养技术培育蝴蝶兰新个体

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