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    16．4月23日齐鲁晚报刊登的一幅照片上患儿是一个不满4个月的男婴，由于出生后一直服用一种几乎不含蛋白质的劣质奶粉，现已出现了头大、嘴小、脸肿的症状，就此因果关系，利用所学的生物学知识，找出错误的选项（　　）
    A．蛋白质是构成人体的基本物质
    B．人体的生长发育离不开蛋白质
    C．组织细胞的更新离不开蛋白质
    D．蛋白质还能被分解，是最重要供能物质

    分析 食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．

    解答 解：蛋白质是构成人体组织细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质，蛋白质也能提供能量．糖类是人体最重要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，脂肪也是重要的供能物质，但是人体的大部分脂肪作为备用能源储存在皮下等处，属于人体备用的能源物质．可见D符合题意．
    故选：D．

    点评 关键点：糖类是人体主要的供能物质．其次要明确蛋白质的作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于“岁寒三友”（松、竹、梅）的形态、结构和生理特征的说法中，错误的是（　　）
    A．它们都是真核生物
    B．梅和松在门这一分类等级上是相同的
    C．竹和梅同属于双子叶植物纲
    D．松树的种子外面没有果皮，松树是裸子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    7．在过去的 10 年里，大气中的 CO2含量大大增加，引起这一现象的原因是（　　）
    A．砍伐热带雨林B．燃烧大量石油产品
    C．沙漠面积不断扩大D．世界范围内初级净生产量增加

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是四种生物的结构示意图，有关叙述错误的是（　　）
    A．①无细胞结构，不能独立生活
    B．②无成形的细胞核，能独立生活
    C．③的菌体由菌丝构成，无成形的细胞核
    D．④通过表膜摄入氧，排出二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．利用扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果树的最主要的优点是（　　）
    A．缩短了植物的成熟时间B．增强了植物的生活力
    C．保留了亲代的优良性状D．有利于大量繁殖新个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．根据生物进化的大致历程（进化树），回答下列问题：
    （1）较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在水中，而较晚出现的爬行类、鸟类、哺乳类动物大多数生活在陆地上，从生物环境的变化可以看出生物进化的趋势是水生到陆生．
    （2）较早出现的藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，苔藓植物的茎中没有输导组织，
    而较晚出现的被子植物结构复杂，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化．从生物体结构组成可以看出生物进化的趋势是简单到复杂．
    （3）化石是研究生物进化非常重要的证据．研究发现，在古老的地层中只有低等生物出现，而高等生物则出现在较晚的地层中．从这一研究结果可以看出生物进化的趋势是低等到高等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列植物按从简单到复杂的顺序排列的是（　　）
    A．水绵     葫芦藓      肾蕨      油松      玉米
    B．葫芦藓     水绵      肾蕨      油松      玉米
    C．水绵     葫芦藓      肾蕨      玉米      油松
    D．葫芦藓     水绵      油松      肾蕨      玉米

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．橘子的果肉和其中的“筋络”分别属于（　　）
    A．营养组织和输导组织B．营养组织和保护组织
    C．分生组织和保护组织D．分生组织和输导组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：请你帮助他们一起分析此探究实验
    第一步 提出问题：细菌对植物的落叶有分解作用吗？
    第二步 作出假设（1）细菌对植物的落叶有分解作用．
    第三步 制定并实施计划：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下．
    （2）实验前，必须先将同一种（填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
    （3）该实验的实验组是乙；对照组是甲．
    （4）实验结果预测：经过一段时间后，乙组的树叶有腐烂现象．说明该细菌对落叶有分解作用．
    第四步 得出结论：细菌对植物的落叶有分解作用．
    第五步 表达与交流
    某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？不能．为什么？因为在自然条件下，存在其它种类细菌的干扰，导致甲乙两组落叶都会出现腐烂现象．

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