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    如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗．口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
    步骤 甲鼠 乙鼠
    a 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
    b 定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素
    c 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
    （1）在该探究方案中．设置甲鼠的目的是进行
     
    ．如何设置乙鼠b步骤？
     
    ．
    （2）a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是
     
    ．
    （3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是
     
    ．
    （4）在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该
     
    ．
    考点：科学探究的基本环节
    专题：
    分析：①胰岛素的主要作用是调节糖的代谢．具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病．
    胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸．
    ②对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．
    解答：解：（1）探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为注射胰岛素，所以给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素，与甲鼠作对照．乙鼠为实验组，甲鼠为对照组．
    （2）当两只小鼠的胰岛破坏后，胰岛也就不起作用了，不能分泌胰岛素，这样做的目的是避免胰岛素作用的干扰．
    （3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰岛素后小鼠体内的血糖浓度迅速降低．由此得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用．
    （4）实验时，为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只小鼠，保证实验结果更准确．
    故答案为：（1）对照； 给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素．
    （2）避免胰岛素作用的干扰．
    （3）胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用．
    （4）多用几只小鼠．
    点评：注意：由于胰岛素的成分主要是蛋白质，口服胰岛素，会在人体的胃和小肠内被消化，最终以氨基酸的形式被吸收进入血液循环，起不到降低血糖浓度的作用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    调查是科学探究常用的方法之一，如2009年4月1日，我国开始进行粮食库存普查，今年我国正在进行第六次人口普查．我们对身边的生物进行调查，则是（　　）
    A、对所有生物的全面调查
    B、如同人口普查一样的调查
    C、选取一部分对象为样本的调查
    D、上述三种调查的结合

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小燕同学设计了如图装置用于探究绿色植物的生理．实验前将甲装置放到黑暗处48小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色．请据图分析回答：
    （1）在氢氧化钾的作用下，A叶片与B叶片形成一组
     
    ，其变量是空气中的
     
    ．
    （2）叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的
     
    ，使后面的染色效果更加明显．
    （3）A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是
     
    （选填“A”或“B”）叶片．因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物--
     
    ，植物的光合作用在该叶片细胞的
     
    中进行．
    （4）该实验设计的目的是探究光合作用需要
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    食物中的蛋白质、淀粉、脂肪等有机物，进入消化系统后，必须经过消化才能被人体吸收．如图是人体消化系统的结构图．请认真看图并回答：
    （1）食物中的淀粉能够在[1]
     
    中转变为麦芽糖，因为人的唾液腺分泌的唾液中含有
     
    ．
    （2）食物中的蛋白质的消化从[
     
    ]
     
    开始，然后在
     
    处被彻底消化，消化后的产物是
     
    ．
    （3）能分泌胆汁的器官是
     
    ，胆汁对食物消化的作用是
     
    ．
    （4）图5中[
     
    ]
     
    是食物消化和营养物质吸收的主要器官．而[5]
     
    只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素．各种营养物质被吸收后，再由
     
    系统运往全身，用于全身的生命活动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    油菜是两年生的草本植物，第一年长成完整植株，第二年抽薹、开花、结果．如图是油菜植株各器官的示意图，
    （1）请你把各器官的名称填在相应的横线上：
    A．
     
    　B．
     

    C．
     
    　D．
     

    E．
     
    　F．
     

    （2）油菜属于
     
     植物，开花后通过
     
     传粉，胚珠里的受精卵发育成
     
    ，种子中含
     
     较多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”．种下去的“瓜、豆”应该是
     
    ，收获得到的“瓜、豆”应该是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是尿的形成过程示意图．请认真看图并回答：
    （1）当血液流经[1]
     
    时，血浆中的一部分水、无机盐、尿素和
     
    等物质，过滤到[2]肾小囊中，形成其内的液体[3]
     
    ．
    （2）人体每天形成的原尿大约150升，而每天排出的尿液仅为1.5升左右，这主要是由于[4]
     
    具有
     
    作用．
    （3）医生在对某病人进行检验时，如果发现尿液中有较多的红细胞，这很可能是如图中的
     
    （填序号或名称都可）部位出现了病症，说明这部分结构具有
     
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究完“种子萌发需要的外界条件”后，生物兴趣小组的同学对“种子萌发还需要光吗？”提出了新的质疑．以下是该小组同学在实验前进行的对话：

    接着，他们选了40粒小麦种子，平均分成两份，按计划进行了实验．数天后，光照下的小麦种子萌发了17粒，黑暗中的萌发了18粒．
    请分析回答：
    （1）甲和乙的对话，属于科学探究环节中的
     
    ．
    （2）对话中提到的种子萌发需要的三个外界条件是一定的水分、
     
    和适宜的温度．
    （3）该小组得出结论：光照
     
    （填“是”或“不是”）种子萌发的必要条件．
    （4）你认为，以上结论是否完全正确？
     
    ，请说出理由：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    输血时应以输入
     
    为原则．在紧急情况下，AB血型的人，除可以输入少量的
     
    血外，也可以输入少量的
     
    血．

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