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在生态系统内,各种生物之间由于_________关系而形成的一种联系叫食物链。
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图、请据图回答.

(1)该生态系统中的草属于
生产者
生产者
,图中没有画出的腐生
细菌
细菌
真菌
真菌
属于分解者.
(2)该生态系统中,各种生物通过营养关系构成食物链,图中食物链共有
6
6
条,请写出最长一条:
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰

(3)能量在沿食物链传递的过程中逐级
递减
递减
.根据这一特点,图中总能量最少的一种生物是
猫头鹰
猫头鹰
,该生态系统能量最终来源是

(4)在一定时间内,该生态系统中各种生物的
数量
数量
比例
比例
维持在相对
稳定
稳定
的状态,这种现象称为生态平衡.大肆捕杀鹰之后,鼠的数量变化是
先增加后减少
先增加后减少

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的材料,回答后面的问题:
细菌是大地的清洁工,地球上每时每刻都有数不尽的有机体死亡,其中有不到10%的落叶及10%以下的死亡植物被动物吃掉,剩下部分就成为真菌和细菌的食物.如果没有这些细菌和真菌,特别是人们常说的腐生细菌,动物不能消化的物质就会不断堆积,长此以往,地球就可能被死去的动植物的尸体垃圾所堆满,人和其他生物体没有存身之地.
然而,也有许多细菌安居在人的身体上,如人的口腔里面食物残渣是细菌的良好营养物质,人口腔内的温度又适宜细菌繁殖,所以,常有各种球菌、乳酸杆菌、芽孢杆菌等生存.这些细菌分解食物后产生许多有机酸,会损坏牙齿.因此,我们应该养成饭后漱口,睡前刷牙的好习惯.
(1)根据以上资料,请分析细菌在生态系统中起什么作用?
细菌、真菌是生态系统中的分解者,促进了生态系统中的物质循环
细菌、真菌是生态系统中的分解者,促进了生态系统中的物质循环

(2)有人说:“细菌能使人类患病,对人类是有害的.”你认为这句话对吗?请举例说明
不对,如甲烷菌可以净化污水,乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等
不对,如甲烷菌可以净化污水,乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等

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科目:初中生物 来源: 题型:

阿城境内坐落着黑龙江省野生动物园区,园区内不仅有种类繁多的水栖和湿生植物,还有多种珍稀动物,如东北虎、黑熊等,是观察动物生活的好地方.甚至树上的蚂蚁窝也引来行人驻足观看.
(1)动物是该生态系统中的
消费
消费
者,在维持生态平衡中起着重要作用.
(2)资料中所提到的各种植物是生态系统中的
生产者
生产者

(3)资料中提到的蚂蚁营群居生活,成员之间有明确的分工合作,并且形成等级,这种动物行为称为
社会行为
社会行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列所述正确的请在括号内打“√”,错误的打“×”.
(1)根吸水的主要部位是根尖的伸长区,因为该部位生有大量根毛.
×
×

(2)遇碘变蓝是蛋白质的特性.
×
×

(3)给移栽后的树苗进行遮荫,主要目的是减弱树苗的光合作用.
×
×

(4)一片森林就是一个生态系统.

(5)细胞分化的结果是形成了各种不同的组织.

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科目:初中生物 来源:2016届山东淄博淄博区金山中学初一上期期末生物卷(解析版) 题型:综合题

15分)下图示草原生态系统中各生物之间的关系。请分析:

1)该生态系统中,草和_________属于生产者,该生态系统中的能量是植物通过光合作用固定的____________,这些能量以____________的形式贮存在植物体中。

2)图中没有画出的腐生细菌和________属于分解者。生产者和分解者对自然界的_____________起重要作用。

3)该生态系统中,各种生物通过营养关系构成食物网。图中所示食物网共有_______条食物链,其中最长的一条食物链是:____________________________________________该生态系统中鹰和田鼠表现为_________关系,而田鼠与蝗虫属于___________关系。

4)能量在沿食物链传递的过程中逐级____________。根据这一特点,图中总能量最少的一种生物是____________

5)若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀,草反而会减少。其原因是: ____________________________

6如果因某种原因导致农药在该食物网中不断积累,则体内积累农药最多的生物是____________

7如果某种原因导致该生态系统中鼠类大量增加,短时期内上述生物中____________________的数量会随之增加。但长远来看,一种生物数量的变化,一般不会引起其它生物数量发生剧烈变化,原因是生态系统具有一定的_____________________

 

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