精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
10.观察下列某生态系统食物网图,请据图回答下列问题:

(1)这个食物网中有9条食物链,属于生产者的是草,消费者是兔、鼠(2种).在该生态系统中,没有画出的生物成分是分解者.
(2)在该生态系统中,兔与鼠的关系是竞争,狐与兔的关系是捕食.
(3)写出其中一条食物链草→兔→狐.

分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.

解答 解:(1)(3)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构.食物链的起点是生产者,终点是消费者.图中食物链有:草→兔→狐,草→兔→鹰,草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰,草→虫→鸟→鹰,草→虫→蜘蛛→鸟→鹰,草→虫→蜘蛛→蛙→蛇→鹰,草→虫→蛙→蛇→鹰,因此该食物网中包含有9条食物链.草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,为消费者、分解者提供营养物质和能量,因此该食物网中属于生产者的生物是草;图中虫、鼠、蛙、蛇、鹰是动物不能进行光合作用制造有机物,必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活,因此属于消费者.图中没有反映出来的成分是分解者和非生物成分.
(2)图中兔与鼠之间,相互争夺食物草,因此属于竞争关系.图中兔被狐捕食,所以狐与兔的关系是捕食关系;
故答案为:(1)9;草;兔、鼠;分解者;
(2)竞争;捕食;
(3)草→兔→狐.

点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是人的性别遗传图解,请据图回答有关问题.
(1)后代A的性别是男性.正常情况下,此人的体细胞染色体的组成是A
A.22对+XY          B.22对+XX         C.22条+X           D.22条+Y
(2)由图可知,父母能产生数量相同的两种类型的精子,而母亲只产生一种类型的卵细胞.因此,生男生女取决于精子(填“精子”或“卵细胞”)的类型.这对夫妇生了一个女孩,他们生第二个孩子是男孩的概率是50%.
(3)受精卵形成的场所是输卵管,胎儿发育的场所是子宫,胎儿发育期间所需的养料和氧气能通过胎盘和脐带从母体获得.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.观察下面的显微镜结构图,并回答问题,在[]内填标号,在横线上填名称.
(1)写出下列标号所代表的结构名称
②镜柱 ③镜臂④镜筒 ⑤目镜
(2)对物像具有放大作用的是[⑤]目镜和[⑦]物镜.
(3)能大范围升降镜筒的是[⑥]粗准焦螺旋,能小范围升降镜筒是[⑨]细准焦螺旋,能反射光线的是[14]反光镜,能调节光线强弱的是[12]遮光器.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.生物的共同特征是:它们都是活的,是有生命的.生物的特征包括生长、繁殖、应激性、新陈代谢,其中新陈代谢是最基本的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.生态系统的组成包括生物和非生物部分,其中生物部分包括生产者,消费者,和分解者,非生物部分如阳光,空气,水等.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.使用显微镜时,若发现被观察物在视野的右上方,为了使被观察物处于视野中央,玻片应往哪个方向移动(  )
A.左上方B.右下方C.右上方D.左下方

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列器官中,不能对食物进行消化的是(  )
A.B.大肠C.小肠D.口腔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.近来,小华为了看清书上的字,眼睛与书的距离和视力正常时相比越来越近了,这说明小华已经(  )
A.患上近视眼,需要佩戴用凸透镜制成的眼镜
B.患上远视眼,需要佩戴用凸透镜制成的眼镜
C.患上近视眼,需要佩戴用凹透镜制成的眼镜
D.患上远视眼,需要佩戴用凹透镜制成的眼镜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列生物中不具有细胞结构的是(  )
A.小草B.C.病毒D.蘑菇

查看答案和解析>>

同步练习册答案