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    在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．试问：
    （1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取
     
    两组作对照．
    （2）以“唾液”为变量时，应选取
     
    两组作对照．3号试管中的馒头块既没有切碎，也没有搅拌，起
     
    作用．
    （3）若将3支试管都放入37℃左右温水中，5～10分钟后取出，
     
    号试管中的物质遇碘后不变蓝．原因是
     
    ．
    （4）实验结论：馒头变甜与
     
    、
     
    以及
     
    的分泌都有关系．
    （5）我们在制定这项计划时有同学提出：除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌，你认为第四种处理
     
    必要（填有或没有）
    （6）实验中，三支试管中馒头质量应该
     
    ．
    （7）实验时，试管A和B中的馒头用刀细细切碎、拌匀，C中的不做任何处理．试管A、B中馒头的处理是模拟
     
    的作用和舌的搅拌作用．
    考点：探究发生在口腔内的化学消化
    专题：
    分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．该实验设置了两组对照实验：1与2、1与3，变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌．
    解答：解：（1）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化．
    （2）；1和2一组对照实验，实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；
    （3）1号试管的淀粉被淀粉酶转化成麦芽糖，加入碘液不变蓝；2号试管中由于没有淀粉酶，淀粉不发生变化，加入碘液后变蓝；3号试管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉，加入碘液后，也会变蓝．
    （4）此实验得出的结论是：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关系．
    （5）将馒头块与清水放入试管中不搅拌”与①号试管形成对照实验，会有两个实验变量，这违背了对照实验中变量单一的原则，由此第四种处理没有必要
    （6）探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．因此实验中，三支试管中馒头质量应该相等．
    （7）实验时，试管A和B中的馒头用刀细细切碎、拌匀，C中的不做任何处理．试管A、B中馒头的处理是模拟牙齿的咀嚼作用和舌的搅拌作用．

    故答案为：（1）1和3；
    （2）1和2；淀粉被淀粉酶转化成麦芽糖；
    （3）1；淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成麦芽糖；
    （4）馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液；
    （5）没有；
    （6）相等；
    （7）牙齿．
    点评：此题考查了唾液对淀粉的消化作用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在有性生殖形成生殖细胞时，染色体的数目都要减少一半，受精后，染色体数目又恢复到体细胞的数量．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体心脏结构示意图，据图回答；（示例：[①]下腔静脉）  
    （1）心脏壁最厚的腔是[
     
    ]
     
    ，与其相连的血管是[④]
     
    ．
    （2）心脏内保证血液由A流向B，由C流向D的结构是
     
    ．
    （3）①②③④⑤中流动脉血的有
     
    （填序号）．
    （4）血液流经消化系统后，营养物质被吸收进入血液，此时血液变成了
     
    血，说明营养物质的吸收需要消耗
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内某些生命活动的过程．请据图回答：
    （1）若[1]是小肠黏膜，则[2]中的消化液包括
     
    ，则B过程表示
     
    ．
    （2）若[1]是肾小囊壁，则A过程表示
     
    ，则正常情况下[2]中的液体不会含有的成分是
     
    ．
    （3）若[1]是肾小管壁，则B过程表示
     
    ．
    （4）若[1]是肺泡壁，则[3]处的氧与
     
    结合，使血液呈现鲜红色．则A表示
     
    气体，[2]与[3]过程是通过
     
    实现的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体心脏结构剖面图，请据图分析
    体循环经过的结构：起点是：[
     
    ]
     
    →[
     
    ]
     
    →组织细胞间毛细血管网→[
     
    ]
     
    →[
     
    ]
     
    ．通过体循环的物质交换，血液由
     
    血变为
     
    血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物圈是地球上所有生物的家，生物在生物圈中生存、繁衍，而且相互间发生复杂的关系，对此请分析回答下列问题：
    （1）生物不仅能适应环境，也能影响环境．请写出生物影响环境的一个实例：
     
    ．
    （2）生物圈是最大的生态系统，在这个生态系统中，分解者是
     
    ，这两种生物在细胞结构上的区别是
     
    ．各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是
     
    ．
    （3）某生态系统中四种生物所占的数量关系如图．假设这四种生物构成一条食物链．在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起乙、丙、丁生物数量的变化是
     
    ．
    （4）生物圈中的非生物因素影响着生物的生活．例如土壤的潮湿程度影响着鼠妇的生活，如果对此进行实验探究，你设计的实验装置是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是光合作用实验的示意图，具体步骤如下．
    在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：
    （1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．
    （2）用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面遮盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时．
    （3）剪下遮光的叶片，去掉黑纸．
    （4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色．
    （5）取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是
     
    ．
    （6）片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到见光的部分变成了
     
    色，这说明：叶片见光部分产生了
     
    ，进而说明：
     
    光合作用的产物，
     
    是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    回答下列与实验有关的问题
    （1）制作人口腔上皮细胞装片时，在载玻片中央必须滴加的液体是
     
    ．
    （2）将一小段猪肋骨放入盛有10%稀盐酸的小烧杯中，一段时间后，被溶解掉的是骨中的
     
    ，剩下的骨具有
     
    等特点．
    （3）从一离体猪心脏的一支肺静脉（其余肺静脉用细绳扎紧）中注入清水，清水将从心脏上的
     
    流出．
    （4）若用一软管向盛有澄清石灰水的小烧杯中吹气，你会发现澄清石灰水变浑浊，这说明人呼出的气体中含有较多的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于相对性状的是（　　）
    A、番茄的红果和黄果
    B、鸡的玫瑰冠和单冠
    C、人的 A、B、AB、O 血型
    D、兔的黑毛和直毛

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