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如图为一测定叶片光合作用装置的示意图,其中叶室由透明玻璃材料制成.请据图分析回答问题:
夏季上午将此装置放到阳光下,气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是
二氧化碳
二氧化碳
,该气体含量逐渐减少的原因是
光合作用逐渐加强
光合作用逐渐加强
分析:本题考查光合作用过程中的物质转化和能量转化.光合作用的实质是合成有机物,储存能量.
解答:解:绿色植物的光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放能量的过程.夏季上午将此装置放到阳光下,植物进行光合作用,光合作用消耗二氧化碳释放氧气,随着光合作用逐渐加强二氧化碳逐渐减少,氧气逐渐增多.
故答案为:二氧化碳;光合作用逐渐加强
点评:本题考查光合作用过程中的物质转化和能量转化.考查学生识图和分析综合能力.难度较大.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?济南)如图为一测定叶片光合作用装置的示意图,其中叶室为透明玻璃材料制成.请据图分析回答问题:
(l)夏季上午将此装置放到阳光下,气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是
二氧化碳
二氧化碳
,该气体含量逐渐减少的原因是
光合作用逐渐增强
光合作用逐渐增强

(2)气体是如何进出植物叶片的?某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察,结果发现
气孔
气孔
是植物体与外界进行气体交换的“窗口”.他用此装片进一步观察细胞分裂能成功吗?
不能
不能

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?山东二模)如图为一测定叶片光合作用装置的示意图,其中叶室为透明玻璃材料制成.请据图分析回答下列问题:
(l)夏季上午将此装置放到阳光下,气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是
二氧化碳
二氧化碳
,该气体含量逐渐减少的原因是
光合作用逐渐增强
光合作用逐渐增强

(2)气体是如何进出植物叶片的?某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察,结果发现
气孔
气孔
是植物体与外界进行气体交换的“窗口”.
(3)叶片内进行光合作用的表达式是
二氧化碳+水
叶绿体
氧气+有机物(储存能量)
二氧化碳+水
叶绿体
氧气+有机物(储存能量)

(4)若采用一台精密酸度计作为CO2分析仪,进行叶室内CO2含量分析,则随着照在叶室上光照强度的增加(适宜范围内),仪表的PH值将会
由小变大
由小变大

(5)若用该装置只测定叶片的呼吸作用,则对装置如何处理?
在叶室外罩上不透光的材料或将植物部分置于黑暗环境
在叶室外罩上不透光的材料或将植物部分置于黑暗环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一测定叶片光合作用装置的示意图,其中叶室为透明玻璃材料制成,请据图回答问题
(l)夏季上午将此装置放到阳光下,气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是
 
,该气体含量逐渐减少的原因是
 

(2)气体是如何进出植物叶片的?某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察,结果发现
 
是植物体与外界进行气体交换的“窗口”.
(3)绿色植物进行光合作用所需要的水分是通过气体内的
 
运输的,运输水分所需要的动力来自于叶片进行
 
所产生的拉力.
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科目:初中生物 来源:2007-2008学年山东省德州市临邑县德平中学七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图为一测定叶片光合作用装置的示意图,其中叶室为透明玻璃材料制成.请据图分析回答问题:
(l)夏季上午将此装置放到阳光下,气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是______,该气体含量逐渐减少的原因是______.
(2)气体是如何进出植物叶片的?某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察,结果发现______是植物体与外界进行气体交换的“窗口”.他用此装片进一步观察细胞分裂能成功吗?______.

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