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    如图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室由透明玻璃材料制成．请据图分析回答问题：
    夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，该气体含量逐渐减少的原因是
    光合作用逐渐加强
    光合作用逐渐加强
    ．
    分析：本题考查光合作用过程中的物质转化和能量转化．光合作用的实质是合成有机物，储存能量．
    解答：解：绿色植物的光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放能量的过程．夏季上午将此装置放到阳光下，植物进行光合作用，光合作用消耗二氧化碳释放氧气，随着光合作用逐渐加强二氧化碳逐渐减少，氧气逐渐增多．
    故答案为：二氧化碳；光合作用逐渐加强
    点评：本题考查光合作用过程中的物质转化和能量转化．考查学生识图和分析综合能力．难度较大．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?济南）如图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成．请据图分析回答问题：
    （l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，该气体含量逐渐减少的原因是
    光合作用逐渐增强
    光合作用逐渐增强
    ．
    （2）气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察，结果发现
    气孔
    气孔
    是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．他用此装片进一步观察细胞分裂能成功吗？
    不能
    不能
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?山东二模）如图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成．请据图分析回答下列问题：
    （l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，该气体含量逐渐减少的原因是
    光合作用逐渐增强
    光合作用逐渐增强
    ．
    （2）气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察，结果发现
    气孔
    气孔
    是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．
    （3）叶片内进行光合作用的表达式是
    二氧化碳+水
    光
    叶绿体
    氧气+有机物（储存能量）
    二氧化碳+水
    光
    叶绿体
    氧气+有机物（储存能量）
    ．
    （4）若采用一台精密酸度计作为CO2分析仪，进行叶室内CO2含量分析，则随着照在叶室上光照强度的增加（适宜范围内），仪表的PH值将会
    由小变大
    由小变大
    ．
    （5）若用该装置只测定叶片的呼吸作用，则对装置如何处理？
    在叶室外罩上不透光的材料或将植物部分置于黑暗环境
    在叶室外罩上不透光的材料或将植物部分置于黑暗环境
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成，请据图回答问题
    （l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是
     
    ，该气体含量逐渐减少的原因是
     
    ．
    （2）气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察，结果发现
     
    是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．
    （3）绿色植物进行光合作用所需要的水分是通过气体内的
     
    运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行
     
    所产生的拉力．
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    科目：初中生物 来源：2007-2008学年山东省德州市临邑县德平中学七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

    如图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成．请据图分析回答问题：
    （l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是______，该气体含量逐渐减少的原因是______．
    （2）气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察，结果发现______是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．他用此装片进一步观察细胞分裂能成功吗？______．

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