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    填出犬的分类地位．
    考点：生物的分类及分类单位
    专题：
    分析：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．据此解答．
    解答：解：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．可对犬分类如下：动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属、狼种．
    故答案为：
    点评：解答此题的关键是熟练掌握动物的分类等级，能正确给动物进行分类．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    新个体的生命开始于（　　）
    A、受精卵的形成
    B、胚胎的形成
    C、胎儿的形成
    D、胎儿的出生

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是光学显微镜结构示意图，请回答下列问题：（1-3题填图中序号）
    （1）要使看到的物象清晰，应轻微调节的结构是
     
    ．
    （2）物镜是指图中的
     

    （3）取物镜时，手握显微镜的部位应是．
     
    ．
    （4）用低倍镜观察洋葱表皮细胞的临时装片，看到的物象是
     
    （填“正像”或“倒像”）．
    （5）用低倍镜观察洋葱表皮细胞，所使用的目镜是“8X“物镜是“15X“，则物像的放大倍数是
     
    ．
    （6）某同学将制作的洋葱表皮细胞装片放在低倍镜下镜检，结果什么也没看到．请你帮助找出可能的原因（写出一点即可）：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    平时我们很难把丑陋的“毛毛虫”和美丽的“蝴蝶”联系在一起，其实它们是同一种生物，只不过它们处于不同的发育阶段罢了．请分析回答：
    （1）丑陋的“毛毛虫”和美丽的“蝴蝶”分别处于发育的哪个时期
     
    ．
    （2）由此可见，蝴蝶的发育方式是
     
    你判断的理由是
     
    ．
    （3）你觉得蝴蝶的一生对人类有益还是有害？请举例说明．
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：
    （1）同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方？
     
    ．
    （2）根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是
     
    ．
    （3）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了
     
    ．
    （4）假设的提出不是凭空臆造的，当实验结果不符合假设时，应该重新提出假设再进行实验．
    （5）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除
     
    外都保持相同，形成了
     
    两种环境的对照．
    （6）实验中为什么要计算全班各组的平均值？
     
    ．
    （7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为什么巴斯德不用普通的烧瓶，而是将一个烧瓶拉出细长“S”形的鹅颈．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某一生态系统示意图，请回答：
    （1）此生态系统中，属于非生物部分的是
     
    ．
    （2）此生态系统中，属于生产者的是
     
    ．属于消费者的是
     
    ，属于分解者的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    比较昆虫、两栖动物、鸟类生殖和发育的特点，完成下列表格．
    生物种类
    生殖发育    		昆  虫两  栖  类鸟   类
    生殖方式
     
     
     
    受精方式体 内 受 精
     
     
    发育特点（1）
     

    （2）
     
     
    		有些雏鸟需要喂养

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    每个菌落都是由大量不同的细菌或真菌组成的．
     
    ．（判断对错）

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