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    1．按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指一种身体上，心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱，请根据相关知识完成填空
    （1）儿童青少年心理健康的核心是心情愉快．
    （2）“我的体育成绩都已达标”反映的是身体方面处于健康状态
    （3）在日常生活中，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼、甚至感到焦虑、抑郁等，可以通过转移注意力、宣泄烦恼、自我安慰等方法调节，使情绪得到缓解．
    （4）健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平、生活质量、选择健康的生活方式，应该从儿童和青少年时期开始．

    分析 健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．其中青少年心理健康的核心是心情愉快．

    解答 解：（1）青少年心理健康的核心是心情愉快．
    （2）健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．“我的体育成绩都已达标”反映的是身体方面处于健康状态．
    （3）在日常生活中，当一个都会或多或少地出现一些情绪问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．方法一：通过听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力；方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，方法三：可以找一个适当的理由来安慰自己．
    （4）健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平、生活质量，选择健康的生活方式，应该从青少年时期开始．
    故答案为：（1）心情愉快；
    （2）身体；
    （3）转移注意力；
    （4）青少年．

    点评 选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
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    A．先天性免疫B．切段传播途径C．控制传染源D．保护易感人群

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    9．近年来，我国多个地区出现了H7N9禽流感疫情，分析下面资料回答问题
    资料一：各地均明确提出了各种防控措施，现列举部分如下：①加强教室、图书馆（阅览室）、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风，保持空气流通．②落实晨检制度，确诊病例应按照当地卫生部门的要求，及时接受隔离治疗，因H7N9禽流感暂时停课的学生，必须在恢复健康，经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学．③如果14天内，同一班级出现2例及以上H7N9禽流感病例时，该班级可停课．
    资料二：张华同学持续几天咳嗽后发热，怀疑患了H7N9禽流感，但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎，用药后得以康复．
    （1）从传染病流行的基本环节看，H7N9禽流感病者和细菌性肺炎患者均属于传染源．
    （2）导致H7N9禽流感疫情的病毒，其结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．
    （3）资料一列举的①②条措施，分别属于传染病预防措施的哪个方面：切断传播途径、控制传染源．
    （4）为有效控制和预防H7N9禽流感的传染，国家科技部、卫生部等部门联合进行疫苗研制．假如研制成功，接种后会刺激人体内的第三道防线发挥作用，从而产生抗体、人体第三道防线的主要组成是免疫器官和免疫细胞，这种免疫类型属于特异性免疫．
    （5）如果研制出H7N9疫苗，给健康人接种疫苗，从传染病的预防措施分析该措施属于保护易感人群，人们可以有计划的不得病的情况下产生抗体，因此这种免疫属于计划免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．“离离原上草，一岁一枯荣．野火烧不尽，春风吹又生”．被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程．请根据桃的有关知识，回答问题

    （1）雄蕊和雌蕊是花的重要结构，主要是因为它们产生的生殖细胞能在胚珠内结合，形成桃发育的起点-受精卵．
    （2）受精卵形成后，不断的分裂、分化，最终发育形成图2[B]种子中的胚结构．
    （3）桃的种子（图3）落地后，在适宜的条件下，[4]子叶中的营养会转移到胚的其它部分，从而使[3]胚根首先突破种皮．
    （4）种子萌发形成具有根、茎、叶的幼苗后，就可以独立生活了．初期的幼苗生长很快，其原因是细胞分裂旺盛．
    （5）桃的正常生长离不开营养物质．如果桃在生长期间出现叶子发黄的现象时，我们应该给它多施含氮的无机盐．
    （6）当桃长到一定时间后，就会重新开花结果，从而进入下一个生命循环．

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    A．退耕还林还草B．人均森林面积少
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