精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
18.2009年秋冬之交,全球爆发了大规模甲型流感,在全社会人民的共同努力下,此病得到了有效的控制.
(1)此病可能会严重威胁到人类的健康,是因为这种病具有传染性和流行性.
(2)此病的病原体是甲型流感病毒.
(3)将甲流病人和甲流疑似病人隔离,属于预防传染病中的控制传染源;学校向学生宣传甲流知识,让学生吃中药预防属于预防传染病中的保护易感人群.

分析 传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.传染病的特点是传染性和流行性.病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.

解答 解:(1)甲型流感可能会严重威胁到人类的健康,是因为这种病具有传染性和流行性.
(2)甲型流感是由甲型流感病毒引起的疾病,所以此病的病原体是甲型流感病毒.
(3)“甲流病人和甲流疑似病人”属于传染源,因此将甲流病人和甲流疑似病人隔离,属于预防传染病中的控制传染源;学校向学生宣传甲流知识,让学生吃中药预防属于预防传染病中的保护易感人群.
故答案为:(1)传染;流行
(2)甲流感病毒
(3)控制传染源;保护易感人群

点评 解答此类题目的关键是理解掌握传染病的特点和预防措施.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:多选题

9.下列有关生物类群的描述中不正确的是(  )
A.所有的病毒和细菌对人类都有害
B.脊椎动物的种类远少于无脊椎动物
C.水杉是国家一级保护植物,它的种子外面没有果皮包被
D.乳酸菌和酵母菌共有的结构是细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.鲍鱼是营养丰富的海鲜,它的贝壳可以做中药,你推测它应该属于(  )
A.鱼类B.软体动物C.腔肠动物D.节肢动物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列不属于扁形动物的是(  )
A.秀丽隐杆线虫B.血吸虫C.珊瑚虫D.猪肉绦虫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.绿色植物通过光合作用制造“食物”,动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液,这反映了生物具有下列哪项特征(  )
A.应激性B.新陈代谢C.繁殖D.生长

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.某生物兴趣小组通过制作小型生态瓶开展生态系统稳定性的实验,处理方法如下:

编号
瓶内成分
甲瓶乙瓶丙瓶丁瓶
生物成分1株水草、2只小虾、1条小鱼2株水草、2只小虾、2条小鱼4株水草、3只小虾、1条小鱼4株水草、3只小虾、1条小鱼
非生物成分少量潮湿的沙土少量水(1/3瓶)少量沙土较多水(4/5瓶)少量沙土满瓶水、少量
沙土
以上四个生态瓶均摆放在温度适宜、阳光充足的环境中进行实验.从理论上分析,四个生态瓶中动植物生存时间最长、生态系统最稳定的是(  )
A.甲瓶B.乙瓶C.丙瓶D.丁瓶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.阅读以下实验探究过程,回答问题:
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉.
②换成用线吊着一只盗虻(形状和颜色都很像大野峰,但却没有毒刺)来逗引这只蟾蜍,蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻.
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍是张口去吞,不过大野蜂萤了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来.
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了.
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍,蟾蜍也不去吞吃了.
⑥最后,还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗虫吞吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱.
(1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,这是先天性行为,该行为由体内的遗传物质决定.
(2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验逐渐建立起了对大野蜂的识别,因而不再吞吃大野蜂.
(3)实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力低.
(4)实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的学习行为.
(5)实验中具有外骨骼的动物有蝗虫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.有关如图所示生物的叙述正确的是(  )
A.图中甲所示结构为植物的生殖系统
B.甲中的水大部分通过木质部中导管从根部运输而来
C.该生物能通过呼吸作用合成有机物、贮存能量
D.该生物体的细胞中均含叶绿体,能进行光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.青春期的女生多吃水果不吃饭,既可以保证营养,又可以减肥.×(判断对错)

查看答案和解析>>

同步练习册答案