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    5．下列属于软体动物的是（　　）
    A．河蚌B．虾C．蚯蚓D．涡虫

    分析 软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．

    解答 解：A、河蚌的身体柔软，有外套膜和贝壳，是软体动物；
    B、虾的身体分为头胸部和腹部，头胸部有较硬的头胸甲，是甲壳动物；
    C、蚯蚓的身体有环状体节构成，属于环节动物；
    D、涡虫背负扁平，属于扁形动物．
    故选：A．

    点评 只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    5．今天的分子生物学是建立在什么基础之上的（　　）
    A．细胞学说的建立B．DNA分子的双螺旋结构
    C．生物进化理论D．人类基因组计划

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．日常生活中人们运用各种方法保存食品，下表中食品的保存方法不合理的是（　　）
    选项ABCD
    食品种类水果、蔬菜奶类方便面鱼、虾
    保存方法冷冻冷藏脱水溶菌酶
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．人体通过呼吸进入体内的氧气最终要到达（　　）
    A．肺B．血液C．细胞D．心脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．请根据表列出的实验方法步骤，推知实验现象，再根据实验现象分析原因．
    试管
    编号    		放入
    馒头    		加入
    清水    		加入
    唾液    		振荡、搅拌
    摇匀    		处理温度
    与时间    		冷却后
    加碘液
    1碎屑02毫升√37℃/10min2滴
    2碎屑2毫升0√37℃/10min2滴
    3整块 馒头02毫升37℃/10min2滴
    （1）本实验是探究淀粉在口腔内的消化．
    （2）实验现象：1号试管不变蓝；2号试管变蓝；3号试管变蓝．
    （3）根据实验现象解释原因：1号试管内加入的是唾液，淀粉被唾液淀粉酶分解，变成了麦芽糖，所以遇碘液不变蓝．
    （4）如果把三支试管均放在5℃的环境下，10分钟后取出，再滴加碘液，那么各个试管中的颜色都变蓝，原因是温度低，酶的活性降低．这说明人体的一切生理活动必须在适宜的温度条件下才能进行．
    （5）本实验中有两组对照实验：1号试管和3号试管；1号试管和2号试管．
    （6）通过这个探究说明：馒头变甜与唾液的分泌及牙齿的咀嚼和舌的搅拌的作用有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片．”这是宋朝词人辛弃疾的著名诗句，试从生物学角度分析这一现象．
    （1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙就不再鸣叫，这说明蛙能对外界刺激作出一定的反应．
    （2）“蛙鸣求偶”是世代相传的一种性状，这反映了生物具有遗传特征．
    （3）青蛙通过求偶产生的卵，经过蝌蚪、幼蛙，发育成为蛙，说明生物能生长和繁殖．长大后并不是所有的青蛙的样子都是一样的，这说明生物后代之间存在一定的变异．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（　　）
    ①染色  ②盖片  ③浸材料  ④滴水  ⑤取材  ⑥擦片．
    A．⑤⑥③④①②B．⑥④⑤③②①C．⑥④⑤③①②D．⑥⑤④③①②

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是花和果实的结构模式图，请据图回答下列问题
    （1）图甲中的①④⑤构成雌蕊，它是花的主要结构之一．
    （2）图甲中②的花粉落在①上的过程叫做传粉，要结出桃子，还要经历的另一个重要生理过程是受精．
    （3）图乙中的①和②组成了果实，其中可食用部分①是由图甲⑤中的子房壁发育来的
    （4）图乙中的②种子是由图甲中的⑥胚珠发育来的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    15．下列属于小肠适合吸收营养物质的特点的是（　　）
    A．小肠内表面上有许多环形的皱襞B．小肠内含有多种消化液
    C．小肠内表面环形皱襞上有小肠绒毛D．小肠内表面有肠腺

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