【题目】由于能量是逐级递减、单向不循环的,那么在生态系统中,生物数量最少的一类是( )
A. 昆虫 B. 鸟 C. 猛兽 D. 植物
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【题目】科学实践活动中,同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠,根据学过的生物学知识,同学们认为除了土壤中水分的蒸发,水还来自植物的蒸腾作用。那么,植物体什么结构与蒸腾作用有关呢?同学对该问题做出来假设,并通过下图1所示实验装置进行了实验验证。
(1)同学们作出的假设是_______。
A.蒸腾作用能促进植物体吸收水分 B.叶片总面积大小影响蒸腾作用的强度
C.茎在蒸腾作用中起到运输的作用 D.不同植物蒸腾作用主要场所不同
(2)实验中设置油层的目的是______。
(3)大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构(如图2)。图中a是______,b是_______细胞。植物可以通过控制b 的形状和大小来控制_______和_______的进出。
(4)绿色植物的蒸腾作用对环境的作用是_______、_______。
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【题目】在已经步入信息化时代的今天,上网已成为一种时尚,在庞大的网民群体中,青少年占了很大比例。跳跃闪动的游戏画面,动感刺激的音乐给上网者带来视听享受的同时,也给沉迷网络的青少年带来许多健康隐患。请结合所学知识回答下列问题。
(1)面对跳跃闪动的游戏画面,上网者能快速做出反应。完成这些反射活动的基本结构是_____________,对画面刺激敏感的细胞位于眼球_____________。
(2)长时间近距离注视电脑屏幕,容易造成近视,原因是_____________,需配戴_____________透镜加以矫正。
(3)动感音乐给上网者带来听觉“享受”,听觉形成的部位是_____________。
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【题目】排泄是将代谢终产物排出体外的过程。排泄的主要器官是( )
①肾脏 ②肺 ③皮肤 ④大肠 ⑤肛门
A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ①④⑤
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【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:
(1)若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的,应该选择的实验装置组合是_______。
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出_______。
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是_______。
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行______处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向_______(左或右)移动。
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【题目】下列关于森林在环境保护中作用的叙述,不正确的是( )
A. 提供木材和多种林副产品 B. 吸收二氧化碳,制造氧气
C. 涵养水源,保持水土 D. 防风固沙,调节气候
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