在下列各项中.与动物捕食有相同生理功能的是( )A．植物的光合作用B．排出体内的废物C．给汽车加油D．树苗长大题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在下列各项中，与动物捕食有相同生理功能的是(　　)

A．植物的光合作用	B．排出体内的废物
C．给汽车加油	D．树苗长大

动物捕食是为了获得有机物维持生存，植物的光合作用是合成有机物，从而维持自身的生存。

练习册系列答案

课课练与单元测试系列答案

世纪金榜小博士单元期末一卷通系列答案

单元测试AB卷台海出版社系列答案

黄冈新思维培优考王单元加期末卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

李阳在学习了光合作用和呼吸作用后，大胆地提出了自己的假设：绿色植物新鲜的叶片能够进行呼吸作用释放二氧化碳。为验证该假设，他设计了一个实验：按照右图装置，将装有新鲜叶片的瓶子放在黑暗的地方，一段时间后往瓶子里注入清水，观察试管中澄清石灰水的变化。
请根据上面文字回答问题：

（1）李阳设计的实验，其预期结果应该是：实验中澄清石灰水变浑浊，因为新鲜的叶片进行    作用，使瓶子内的             气体增多。
（2）如果在实验开始时把该装置放到适宜的阳光下，则澄清的石灰水不会变浑浊，因为新鲜的叶片进行        作用，释放了氧气，并吸收了        作用放出的气体。
（3）刘伟同学看了李阳的实验设计后，给李阳提了一个建议：应该再准备一套装置，瓶子里装上开水烫过的叶片，放在相同的条件下进行实验。这样做的目的是为了                  。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

绿色植物在白天能进行哪些作用（）

A．只进行光合作用	B．只进行呼吸作用
C．只进行蒸腾作用	D．三种作用同时进行

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

下图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为玻璃材料制成，请据图分析回答下列问题。

（1）夏季上午将此装置放在阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是
_________，该气体含量逐渐减少的原因是____________________________。
（2）气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放在显微镜下观察，结
果发现________是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。他用此装片进一步观察细胞分裂，
能成功吗？___ ____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

右图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：

(1)气体a、b是通过叶表皮的     进出的。
(2)若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的        过程。
(3)若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的        过程，此过程是在细胞内的         中进行的。
(4)若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自       作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

根据光合作用的表达式，回答下列问题：（5分）

（1）绿色植物细胞中的            是进行光合作用的场所。
（2）绿色植物被称为“空气净化器”，是因为它能通过光合作用消耗大气中的         ，
释放         。
（3）绿叶见光部分遇碘变蓝，说明产生了           。
（4）请利用光合作用原理，提出一条提高农作物产量的方法：         。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理（消耗掉叶片中的淀粉）后，再把叶片的一部分遮光处理，其它部分则接受光照。一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，受光照射部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论不合理的是（）

A．有无光照是叶片不同区域显现不同颜色的唯一原因

B．如果实验前不将绿叶放在暗处数小时，叶片遮光部分用碘液处理后也可能变成蓝色

C．本实验说明绿叶在光下能制造淀粉，在无光时则不能制造淀粉

D．实验证明叶绿素能利用光能将CO₂转变成淀粉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

下列物质中是光合作用原料的一组是