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生物种类的多样性实质上是指(  )
A、细胞形态、结构和种类的多样性
B、基因的多样性
C、体内DNA种类和数量的多样性
D、生态系统的多样性
考点:生物的多样性的内涵
专题:
分析:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、遗传(基因)的多样性和生态系统的多样性.
解答:解:生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.
基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性,生物种类的多样性实质上是基因的多样性.
故选:B.
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

工业废水和废渣、生活污水以及化肥农药的流入形成了(  )
A、大气污染
B、固体废弃物污染
C、水污染和土壤污染
D、噪声污染

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于青霉和曲霉形态特征的叙述,正确的是(  )
A、青霉直立菌丝顶端膨大成球状
B、曲霉直立菌丝顶端呈扫帚状
C、青霉直立菌丝顶端分枝呈扫帚状
D、曲霉、青霉直立菌丝顶端膨大成球状

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科目:初中生物 来源: 题型:

识别下图的各种动物,按要求填空:

(1)图中的动物按照体内有无脊柱可以分成两大类,和动物B属于一类的动物有
 
.(填字母)
(2)上图中属于恒温动物的有
 
.(填字母)
(3)图中C属于
 
动物,幼体用
 
呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

青海鸟岛自然保护区保护的动物主要是(  )
A、大熊猫、金丝猴B、褐马鸡
C、斑头雁、棕头鸥D、朱鹮

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科目:初中生物 来源: 题型:

控制王明耳垂的基因为Rr,已知R基因位于图中甲的染色体上,试问r基因应位于图中何处(  )
A、甲上B、乙上C、丙上D、丁上

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科目:初中生物 来源: 题型:

材料一  草履虫不喜欢二氧化碳浓度高的环境,当草履虫在游动过程中偶然靠近水中的一个二氧化碳气泡时,由于气泡酸性太强,它就停止游动,然后向后游,转动大约30度的角度后,再向前游,如果又游到距气泡太近的地方时,它便重复上述的移动次序,最后聚集在离气泡较远的微酸性区域.
材料二  成年的黑猩猩会利用经验来解决问题,当香蕉被挂到高处够不到时,黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉.
(1)据上述材料分析,动物的行为按获得的途径可分为
 
行为和
 
行为.
(2)材料一中草履虫的行为属
 
行为,这类行为是动物
 
就有的,由动物体内的
 
所决定的行为.
(3)材料二中黑猩猩的行为属
 
行为,这类行为是在
 
的基础上,通过环境因素的作用,由
 
 
而获得的行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

长骨的结构、功能:
(1)用解剖针从新鲜长骨的表面分离出一层膜,这就是图中的[
 
]
 
,仔细观察,上面有许多
红色的血管和神经.
(2)仔细观察纵剖开的长骨,在骨干的外周部,骨质致密,称为[
 
]
 
,它使骨变得坚硬;骨干内侧和骨骺端的骨组织呈蜂窝状,称为
 

(3)儿童的长骨中,结构[4]
 
内全为红骨髓,而成年人的长骨中,则变为黄骨髓,严重失血时,4内的物质转化为红骨髓,而恢复造血功能.

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科目:初中生物 来源: 题型:

识图回答下列问题:
(1)[1]
 
和[4]
 
合称表皮,起
 
作用.
(2)[2]和[3]合称
 
,在其中含有大量的叶绿体,所以叶片呈绿色.
(3)[5]
 
起支持和疏导作用.
(4)叶与外界进行气体交换的“窗口”是[
 
]
 
,它由一对[
 
]
 
 构成,与[6]开闭关系密切的物质是
 

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