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    图为人体血液循环模式图，请据图回答：
    （1）体循环的途径是：________（用序号），血液经过体循环后成分发生的主要变化是________．
    （2）当膈肌处于________状态时，空气入肺．在[5]处进行气体，此处的气体交换是能通过________实现的．
    主要成分ABC
    蛋白质8.000.030.00
    葡萄糖0.100.100.00
    尿素0.030.031.80
    （3）表为某健康人血浆、原尿和尿液的成分及含量：（单位：g/100mL），根据表中数据分析，[B]与[C]的成分差别是由于图中[________]________作用形成的．

    解：（1）体循环：2左心室→10主动脉→各级动脉→12组织里的毛细血管→各级静脉→11上、下腔静脉→3右心房；血液经过体循环后成分发生的主要变化是氧气较少，二氧化碳增多，由动脉血变化静脉血．
    （2）呼吸运动包括两个过程吸气和呼气．
    吸气：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺
    呼气：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺泡借弹性缩回→肺内气压增大，肺内大气压升高→肺内气体排出肺泡
    肺泡内的气体交换是能通过气体扩散来实现的．
    （3）尿液的形成：当血液流经肾小球时，除了血细胞、大分子蛋白质外，血浆中部分水分、葡萄糖、无机盐、氨基酸、尿酸、尿素都可以通过肾小球过滤到肾小囊腔内形成原尿．原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、氨基酸，大部分的水，部分的无机盐可以通过肾小管重吸收回血液，而剩下部分水分、无机盐、尿酸、尿素经肾小管、集合管流出，形成尿液．由表中可见[B]与[C]的成分差别是尿液中的葡萄糖和少量蛋白质，由尿液的形成分析问题应该出在肾小管的重吸收作用上．
    故答案为：（1）2→10→12→11→3； 动脉血变化静脉血 （2）收缩； 气体扩散 （3）9；肾小管的重吸收
    分析：本题考查血液循环的途径、人体呼吸及尿液的形成．图中1左心房，2左心室，3右心房，4右心室，5肺，6肠，7肾小球，8肾小囊，9肾小管，10主动脉，11下腔静脉，12身体各部分的毛细血管．
    点评：掌握体循环途径，吸气过程和尿液的形成是解体的关键．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图显示人体肾单位结构模式（一）和甲、乙两个人引用等量葡萄糖后，血液浓度的变化情况（二）请分析回答．（注：正常情况下人血浓度为0.1%）

    （1）图（一）A、C、D、E中的液体是血液的是
    A、C
    A、C
    ，是原尿的是
    E
    E

    （2）图（一）中E处葡萄糖的含量比B处高，是因为
    肾小管的重吸收作用
    肾小管的重吸收作用

    （3）图（一）中若在D处发现蛋白质和红细胞，说明
    肾小球
    肾小球
    有病变．
    （4）有曲线图（二）可知，糖代谢不正常的是
    甲
    甲
    ，患者因体内
    胰岛素
    胰岛素
    分泌不足，而使血糖浓度过高，而图（一）中[]
    B肾小管
    B肾小管
    不能将原尿中葡萄糖全部
    吸收
    吸收
    回血液，而使部分葡萄糖随尿排出，即为
    糖尿
    糖尿
    病．
    （5）查体验血时要求空腹，否则血糖会升高，是因为
    食物中的糖类会通过消化和吸收而进入血液循环，使血糖浓度升高，这样会影响化验的准确性．
    食物中的糖类会通过消化和吸收而进入血液循环，使血糖浓度升高，这样会影响化验的准确性．
    （人体一生理过程）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?泉州质检）预备铃一响，小梅立即喝完葡萄糖饮料并迅速跑回教室．如图所示人体血液循环模式．请据图分析：
    （1）小梅听到铃声跑回教室的行为是在
    神经
    神经
    系统的支配下完成的，属于
    条件
    条件
    反射，从反射弧五个部分分析，耳蜗属于
    感受器
    感受器
    ．
    （2）小梅喝完饮料后，葡萄糖被吸收进入小肠绒毛内
    毛细血管
    毛细血管
    ，经下腔静脉首先进入心脏的[
    ①
    ①
    ]
    右心房
    右心房
    ．
    （3）跑回教室后，小梅大口喘气，吸入的气体在[
    ③
    ③
    ]
    肺部毛细血管
    肺部毛细血管
    进行气体交换，使血液变成含氧丰富的
    动脉
    动脉
    血．
    （4）葡萄糖和氧气最终送到小梅身体各部分组织细胞，在这里进行
    呼吸
    呼吸
    作用，释放
    能量
    能量
    为生命活动提供动力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    预备铃一响，小梅立即喝完葡萄糖饮料并迅速跑回教室．如图所示人体血液循环模式．请据图分析：
    （1）小梅听到铃声跑回教室的行为是在______系统的支配下完成的，属于______反射，从反射弧五个部分分析，耳蜗属于______．
    （2）小梅喝完饮料后，葡萄糖被吸收进入小肠绒毛内______，经下腔静脉首先进入心脏的[______]______．
    （3）跑回教室后，小梅大口喘气，吸入的气体在[______]______进行气体交换，使血液变成含氧丰富的______血．
    （4）葡萄糖和氧气最终送到小梅身体各部分组织细胞，在这里进行______作用，释放______为生命活动提供动力．

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