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如图,选一盆银边天竺葵(取叶边缘呈白色的种),预先放在黑暗中48小时,再将叶片②处用黑纸夹住,然后把天竺葵放在阳光下照4小时,再取下此叶片并用打孔器分别在该叶片的不同部位取下①、②、③三个大小相同的圆片,放在酒精溶液中加热脱色,再放入清水中漂洗,取出后再加碘溶液.
(1)将植株放在黑暗处48小时的目的是让植物通过______作用分解掉叶片中的有机物淀粉.
(2)①、②、③三个圆片能变蓝色的是______.
(3)比较①、③,说明植物光合作用合成淀粉需要______.
(4)比较②、③,说明植物光合作用合成淀粉需要______.
(5)此实验说明光合作用的产物是______.
(6)光合作用反应式为:二氧化碳+水
光能
a
有机物+b,其中a为______,b为______.
(1)将银边天竺葵,预先放在黑暗处一昼夜,再将不透光的纸片用回形针夹在绿色部位.然后,把植株放在阳光下照射4~6小时,再剪下此叶片,并用打孔器分别在该叶片的①、②、③三个不同部位取下三个小的叶片(如图所示).将叶圆片放入装有酒精的烧杯中,经热水浴脱色.将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗.将经过漂洗的叶圆片放在白纸上,然后用吸管吸取碘液,分别滴在三个叶圆片上冲洗后观察颜色情况.植物在黑暗处植物无法进行光合作用,可以进行呼吸作用消耗植物的淀粉,所以实验前将植株放到黑暗环境中的目的:是消耗掉叶片原有淀粉,排除干扰,防止影响实验.
(2)观察实验现象,在①、②、③三个叶片中,见光的③也片能进行光合作用制造出淀粉,淀粉遇碘变蓝色;遮光的②叶片因无光不能进行光合作用,所以没变蓝色;不含叶绿体的①叶片也无法进行光合作用,没有变蓝色.说明光合作用的产物之一是淀粉.
(3)分析现象,得出结论.由①叶片与③圆片,唯一不同的变量是叶绿体,有叶绿体的③叶片变蓝,表明能进行光合作用产生淀粉,无叶绿体是①叶片不变蓝,表明不能进行光合作用,没有淀粉形成,说明光合作用的场所是叶绿体.
(4)由②叶片与③叶片,唯一不同的变量是光,见光的③圆片变蓝,说明光合作用产生淀粉,遮光的②圆片不变蓝,表明不能进行光合作用,没有淀粉形成,表明光合作用需要光.
(5)比较叶片的见光部分和遮光部分的实验现象可知:光合作用的条件是光、产物是淀粉.
(6)绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.其反应式可表示为:二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存能量)+氧气
故其中a为叶绿体,b氧气.
故答案为:
(1)呼吸;
(2)③;
(3)叶绿体;
(4)光;
(5)淀粉;
(6)叶绿体;氧气
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

要验证绿色植物呼吸作用的过程中会放出二氧化碳,以下的实验条件,必须的一项是
A.用幼小的植物B.用叶片较多的
C.要在黑暗条件下实验D.把植物淹没在水里

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”这一实验时,准备了实验所需的材料用具:生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩(玻璃罩)等.并设计了如图甲、乙两组装置,请回答:

(1)实验前,应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的______,以免影响实验结果的科学性.
(2)本实验探究的变量是______.
(3)将甲、乙装置在阳光下光照一段时间,然后从甲、乙装置的天竺葵上,各取一片叶,放入______中隔水加热,取出后用清水冲洗再滴碘液,观察叶片的变化.
(4)实验结果:变蓝的是______装置内的叶片.该实验得出的结论是______.
(5)若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水,并将乙装置放在黑暗的环境中,如果石灰水有变浑浊,则可以证明二氧化碳是呼吸作用的______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图所示为探究植物生理活动实验装置图.请据图回答.

(1)甲装置经过一昼夜的暗处理后,进行2-3小时光照,观察到烧杯中水的液面下降,同时透明塑料袋内壁出现小水滴,这种现象说明植物进行了______作用.
(2)打开钟罩,取下透明塑料袋对叶片进行处理,滴加碘液观察到叶片不变蓝,能够验证光合作用所需的原料是______.
(3)乙装置的广口瓶中是新鲜的金鱼藻,放在光下,当瓶内气体约有2cm高时,打开导气管,迅速将快要熄灭的火柴棍放在管口会复燃,说明光合作用的产物中有______.
(4)丙装置广口瓶中放的是新鲜种子,在适宜的条件下过一段时间打开阀门后会发现试管中澄清的石灰水会变浑浊.此装置和实验现象验证的是______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

探究小组用叶片进行了两个实验,根据图示回答问题.?
(1)甲图所示是绿叶在光下制造淀粉实验过程中的______步骤.实验后,如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察,叶肉细胞中变蓝色的结构应该是______.
(2)如果要探究光是光合作用的必要条件,如何设置对照?______绿叶制造淀粉过程中能量的转变是______.?
(3)乙图是用显微镜观察到的叶片的下表皮,气孔是由图中的[______]______围成的,阳光照射时,从气孔散失出来的气体有______.?
(4)植物的蒸腾作用能够带动水分______,根吸收的______也随着水分运输,给叶片源源不断的输送养料.?

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

以下材料不适于作为“探究植物进行光合作用的场所”实验材料的是(  )
A.金边吊兰B.银边天竺葵
C.青菜D.马铃薯的地下茎

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

如图所示的密闭装置,一株植物和一支蜡烛在透明钟罩的底部.假如减少钟罩中的CO2,同时增加钟罩中的O2,点燃蜡烛,蜡烛燃烧了一分钟后自行熄灭.三天后,蜡烛被一个电装置重新点燃,并在熄灭前燃烧了一分钟.上述实验回答了上列哪一个问题(  )
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B.植物是否需要阳光才吸收CO2和释放O2
C.植物与燃烧的蜡烛对空气是否具有同样的效果
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

2010年上海世博会倡导“绿色、低碳、生态、环保”的理念。中国馆通过多种“生态”元素的构造,引领绿色健康生活方式。根据你所学的生物知识判断下列说法错误的是
A.主题馆外5000㎡的生态绿墙具有绿化隔热、降温增湿等作用,这与植物的呼吸作用有关
B.覆盖生态绿墙的植物具有能抵抗高温高寒等有害条件的优良性状,这些性状由其基因控制
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

倡导“免赠贺卡,免用一次性筷子”的出发点是(   )。
A.减少个人经济支出B.移风易俗
C.减少固体垃圾D.节约木材,保护森林

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同步练习册答案