【题目】如图是人体部分生理活动的示意图,图中a﹣h表示生理过程或物质.请根据图回答以下问题:
(1)推动血液循环的动力器官是 .
(2)c、d中的蛋白质经消化后进入血液的物质是 . 该物质随血液循环首先到达心脏的腔室是 .
(3)a物质进人体最终在组织细胞的处被利用,释放能量,用于各项生命活动.
(4)经过e、f的气体交换后,图中循环系统中的血液变为 . (选填“动脉”或“静脉”)血.
(5)血液流经肾脏时,其中的某些物质经过肾小球的滤过作用后在肾小囊内形成 .
【答案】
(1)心脏
(2)氨基酸,右心房
(3)线粒体
(4)静脉
(5)原尿
【解析】解:(1)血液循环系统有心脏和血管组成,其中血管是血液运输的管道系统,心脏是血液运输的动力器官.(2)蛋白质在小肠内最终被消化为氨基酸.氨基酸被小肠吸收后进入血液.(3)氧气和营养物质进入组织细胞,在组织细胞的线粒体这个结构进行了呼吸作用,释放出能量,供给人体的生命活动.(4)血液流经组织细胞周围的毛细血管时,发生了组织里的气体交换,血液中的氧气扩散进入组织细胞,组织细胞中的二氧化碳扩散进入血液,这样,血液由含氧较多的动脉血变成了含氧较少的静脉血.(5)血液流经肾小球时,血液中除大分子的蛋白质和血细胞,尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用,过滤到肾小囊中形成原尿.
【考点精析】本题主要考查了呼吸作用的实质和营养物质的吸收的相关知识点,需要掌握呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用;营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程;消化道各段对营养物质的吸收:胃:少量的水、酒精(非营养);小肠(主要的吸收场所,与其结构有关):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素;大肠:只吸收少量水、无机盐和一部分维生素才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如果用如图表示各种概念之间的关系,下列选项中与图示不相符的是( )
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 动物界 | 节肢动物门 | 昆虫纲 | 蜜蜂 |
B | 细胞 | 细胞核 | DNA | 染色体 |
C | 植物体 | 器官 | 组织 | 细胞 |
D | 生态系统 | 食物网 | 食物链 | 个体 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为黏虫发育的全过程图解,据图回答:
(1)黏虫是通过生殖方式繁殖后代的,这种生殖方式的特点是 .
(2)黏虫的发育过程的正确顺序是 . (用图中序号表示)
(3)黏虫一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,在其发育过程中,幼虫与成虫的和差异很大,这种发育叫 .
(4)昆虫的“作茧自缚”是指昆虫发育进入了时期,
(5)在整个发育过程中,对农作物危害最严重的时期是(填图中数字).
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是植物根尖模式图,有关叙述正确的是( )
A.①是吸收水分和无机盐的主要部位
B.②处的细胞具有较强的分裂能力
C.③处的细胞没有细胞壁
D.④具有保护作用,主要由导管细胞构成
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势,该曲线不能表示( )
A.从平原进入高原后人体红细胞数量的变化
B.血液流经肌肉时二氧化碳含量的变化
C.血液流经肺部时二氧化碳含量的变化
D.血液流经小肠时葡萄糖含量的变化
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对夫妇,父亲表现为有耳垂,母亲表现为无耳垂,他们生了一个女儿表现为无耳垂.请回答:
(1)人的有耳垂和无耳垂在遗传学中称为 .
(2)若用A、a分别表示显性基因和隐性基因,决定父亲耳垂性状的基因组成是 .
(3)假设这对夫妇再生一个小孩为无耳垂的概率是 .
(4)女儿耳垂的性状与父亲不同,这种变异类型属于变异.
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