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    1. 识一识，填一填

      以下是种子萌发过程中，物质和能力变化的实验装置。请仔细识图，认真填空。

    实验(一)说明种子萌发时，要__________ ;

    实验(二)说明种子萌发时，要吸收______ ;

    实验(三)说明种子萌发时，要产生_____ 气体。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1.识一识，填一填

        下图是桃花的基本结构示意图。请仔细识图，认真填空。

    花的基本结构包括[⑩]______ 、[⑤]_______ 、[]________ 、[ ]______ 、雌蕊和雄蕊。其中雌蕊包括[]_____ 、[ ]________ 和子房，子房由[]______ 和[]_________ 组成;雄蕊由[]____和[]_________ 组成。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    9. 下图表示将叶片制成切片，并在显微镜下观察到叶片结构的情况。据图回答问题。

    (1)  在图中的方框内填写有关结构的名称。

    (2)  植物根吸收的水分，经过_____ 的运输作用到达叶片，最后，绝大部分水分通过叶的_________ 作用经[ ]散失到大气中。气孔的开闭是由      来调节的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 读一读,填一填

    (1) 光合作用实质上是绿色植物通过         ，利用         ，把         和         转化成储存能量的有机物(如淀粉) ，并且释放出         的过程。

    (2) 农业生产中，作物种植       或      都会影响产量，只有     才能获得较高的产量。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    5. 炎热夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，造成光合作用速率降低，其原因是(   )

       A. 植物吸收不到氧气

       B. 植物吸收不到二氧化碳

       C. 植物吸收不到水

       D. 淀粉无法及时被运走

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 植物体进行呼吸作用的场所是(   )

       A. 细胞核   B. 液泡   C. 叶绿体   D. 线粒体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 请根据光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳一氧平衡的知识，请回答下列问题。

    (1) a、b表示植物的生理活动:a是      。

    (2) A、B表示两种物质：A是         ，B是        。

    (3) a作用的意义是不但为生物圈中所有生物提供了有机物，而且提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的     平衡。

    (4) b作用的意义是分解有机物，释放      ，供给植物的生命活动。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

        第三单元阶段复习案

    一、生物圈中的各种绿色植物

    [思考]填表比较藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的特点。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 下列关于生物与环境的关系叙述中，正确的是

       A. 蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应

       B. 大树底下好乘凉是环境对生物的影响

       C. 南橘北枳是生物影响环境

       D. 生物不仅能适应一定的环境，而且还能影响环境

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