【题目】下表为某成年男子到医院检查血液常规的结果,请帮助诊断一下。
项目 | 检查结果 | 正常值 |
RBC | 3.5×1012g/L | 男子5.0×1012 女子4.2×1012 |
WBC | 7.0×109 g/L | (4~10)×109 |
PLT | 1.5×1011 g/L | (1~3)1011 |
Hb | 80g/L | 成年男子120g/L~160g/L 成年女子110g/L~150g/L |
该患者所检查的哪几项指标是否正常? 答:____________。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据微生物的某一特征进行简单分类(见下表),以下叙述正确的是
待分类的微生物 | 流感病毒、青霉、酵母菌、乳酸菌、曲霉、醋酸菌 |
类别一 | 醋酸菌、乳酸菌 |
类别二 | 酵母菌、青霉、曲霉 |
A. 其分类标准是有无成形的细胞核
B. 其分类标准是单细胞生物或多细胞生物
C. 流感病毒应该划到类别一
D. 流感病毒应该划到类别二
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】食物的消化从口腔开始。食物入口,首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎,同时舌把食物与唾液搅拌混合,形成食团容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。 为了探究“口腔对淀粉的消化作用”,某生物兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案。请分析回答:
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑 或馒头块 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头块 | ① | 适量馒头碎屑 |
唾液或清水 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | ② |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 5滴 |
(注:馒头中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘会呈现蓝色,可用此颜色反应来鉴别淀粉。)
(1)若将1号和2号试管进行对照,这两组实验的自变量是________________ 。
(2)要探究牙齿的研磨对淀粉分解的影响,应该选用________号和________号试管进行对照实验。
(3)若要利用1号、4号和5号试管进行对照,探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响,请对上表实验方案中的①②两处进行补充完善:①________________________;②_________________。实验都严格规范操作,实验结果符合预期。滴加碘液后,1号试管不呈现蓝色,4号5号试管都呈现蓝色,比较这三组实验结果能得出的结论是_____________________________________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】分析下表中的数据,可以得出:人体呼出的气体中含量最多的是( )
气体成分 | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 | 水 | 其他气体 |
环境中的气体(%) | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
呼出的气体(%) | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 水
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】毛细血管是血液和组织细胞间进行物质交换的场所。下列哪项不是毛细血管的特点( )
A. 血管管腔细,管壁非常薄B. 血管弹性很小,血流速度极慢
C. 血管数量多,分布广D. 血管弹性较大,血流速度快
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】从一个细胞到青春洋溢的初中生,生命给了我们太多的惊奇。
(1)我的生命开始于一个被称为_______________的细胞,出生前的我舒适地生活在妈妈的_____________里。
(2)随着“哇”的第一声啼哭,我的呼吸系统开始工作了,其中的_____(呼吸系统中最主要的器官)是我与外界进行气体交换的场所。
(3)青春期的我开始长胡子了,这和性器官中的____________分泌的雄性激素有密切的关系。我要________________________,才不虚度青春好时光。
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