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(5分)在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中,某同学设计以下探究方案,请你用所学知识进行分析。

⑴如甲图,将植物罩上透明塑料袋,放在光下3—4小时,将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,结果木条复燃了,由此得出的结论是:①号试管内含较多的____________(气体)。
⑵在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行______________散失的水分凝聚而成,这些水分是通过茎的木质部中的___________自下往上运输来的。
⑶如乙图,将植物罩上塑料袋,放在暗处3—4小时。将塑料袋中气体通入②号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出的结论是:植物进行了________________,释放出________________(气体)。
⑴氧气(或O2
⑵蒸腾作用 导管
⑶呼吸作用 二氧化碳(或CO2
析:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用;细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用.即植物的光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,而呼吸作用恰恰相反,是吸收氧气,释放二氧化碳.
解答:解:(1)甲装置用的是透明塑料袋,放在光下3-4小时后,塑料袋内会由于植物的光合作用而积聚了大量的氧气;因此将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,木条会迅速复燃.
(2)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用;在实验过程中甲装置中的植物通过蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在塑料袋的内壁上;因此在实验过程中塑料袋内壁上会出现水珠;这些水分是植物的根从土壤中吸收的,并通过茎内木质部里的导管自下往上运输来的.
(3)将乙装置放在黑暗处,装置中的植物只进行呼吸作用,不进行光合作用,因此一段时间后塑料袋内会积聚大量的二氧化碳气体,这些气体会使②号试管中的澄清石灰水变浑浊.
故答案为:(1)氧气
(2)蒸腾作用;导管
(3)呼吸作用;二氧化碳
练习册系列答案
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在果树的“坐果”时期,果农常常给果树的茎做半环状剥皮,这样可以增加坐果量,即俗话所说的“梨树砍三刀,树枝压弯腰”。其道理是
A.限制了有机物向根部运输B.限制了水分向茎叶运输
C.限制了有机物和无机物向根部运输D.防止了害虫的侵害

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

新鲜的金鱼藻放入饲养金鱼的玻璃缸内,其主要作用是:
A.金鱼可以以金鱼藻为食B.金鱼藻可以制造有机物
C.金鱼藻能进行光合作用放出氧气D.金鱼藻可以净化水质防止金鱼生病

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

对于函数,有下列五个命题:
①若存在反函数,且与反函数图象有公共点,则公共点一定在直线上;
②若上有定义,则一定是偶函数;
③若是偶函数,且有解,则解的个数一定是偶数;
④若是函数的周期,则,也是函数的周期;
是函数为奇函数的充分不必要条件。
从中任意抽取一个,恰好是真命题的概率为                  (   )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取的如下措施,哪些措施没有实际效果?(  )
A.合理密植B.高效立体种植
C.增加棚内的氧气浓度D.增加棚内二氧化碳浓度

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

冬暖式蔬菜大棚已成为我国发展现代化“菜篮子”工程的重要模式。下图是一个温室大棚内的一株番茄的生长发育过程示意图。请据图分析回答:(每空1分,共5分)

(1)在蔬菜生产旺盛时期,透明塑料膜内长有一些水滴,这些水滴主要来自植物的     
(2)某菜农为提高番茄的产量,采取了以下几项措施:①适当提高二氧化碳浓度;②合理密植,间作套种;③夜晚控制的温度应适当降低;④适当增加光照时间。其中属于增强光合作用的措施是                。(填序号)
(3)[①]→[②]→[③]完成的生理过程依次是                      
其中:[①]→[②]阶段,农民常采用                         的方法来完成。
[④]→[⑤]阶段,农民常采用                         的方法来完成。[

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列可以使光合作用加强的一项是(   )
A.增加氧气的浓度B.增加二氧化碳的浓度
C.减少氧气的浓度D.减少二氧化碳的浓度

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

堆放时间较长的大白菜会因发热而腐烂,能使大白菜产生热量的生理活动是
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

绿叶在光下制造淀粉实验
(1)步骤:暗处理(目的:______)→遮光处理(对照,使该处不进行光合作用,注意叶片遮光处要上下两面遮光,一般认为遮光处为对照组)→放光照处3-4小时→去黑纸片→酒精脱色[酒精要隔水加热,溶解叶绿素(使现象更明显)]→漂洗→加______→观察颜色变化(遮光处______蓝色,未遮光处______蓝色)
(2)结论:______.
探究光合作用场所的实验:
【提出问题】是否只有绿叶才能进行光合作用?
【作出假设】只有绿叶才能进行光合作用.(原理:绿叶的叶肉细胞中有______,内有叶绿素,叶绿素能吸收光能.此外还有叶黄素、胡萝卜素、花青素等)
【制定计划】
①选取植物(银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处)的根、茎、叶柄等非绿色部位,进行对照.
②实验用具和方法同上一实验.
③步骤:同(1)
④结论:绿色植物含叶绿体的器官都能进行______作用,______是其制造有机物的主要器官.

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同步练习册答案