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图为某些物质在生物体和环境之间流动的示意图,甲、丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用,乙、丁表示水离开生物体的相关生理作用。根据此图,推论甲、乙、丙、丁四种作用:

甲是          作用,丙是          作用,丁是          作用。
呼吸作用    光合作用   蒸腾作用

试题分析:甲表示含碳物质进入生物体的相关生理作用,所以甲为动物的呼吸作用,原因呼吸作用要消耗氧,产生二氧化碳,生物体内的代谢终产物排出体外的过程叫排泄,水属于代谢终产物,而乙表示水离开生物体的相关生理作用,所以属于排泄,光合作用是绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程,丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用,所以为光合作用,植物体内的水以气体的形式排出体外的过程叫蒸腾作用,丁表示水离开生物体的相关生理作用为蒸腾作用。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在同一株植物上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子,用打孔器取同样大小的圆片,进行脱色、用碘处理,结果是(  )
A.早晨摘的叶片蓝色较深B.傍晚摘的叶片蓝色较深
C.深夜摘的叶片蓝色较深D.三个叶片蓝色深浅相同

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

叶片通过光合作用制造的有机物由哪种结构运输到植物体的其他器官?
A.导管B.筛管C.木质部D.髓

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列关于植物光合作用实质的叙述,错误的是(  )
A.吸收二氧化碳B.合成有机物C.产生氧气D.释放能量

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

小芬同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后,移出装置经阳光照射3小时;摘下A、B两个叶片,分别放入酒精中隔水加热,漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答:(9分)

(1)在氢氧化钠的作用下,A叶片与B叶片形成一组_______,其变量是空气的_______。
在设计实验的过程中,除变量不同外,其他条件均应_______。
(2)小芬为该活动作出的假设是_____________________
(3)叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的_______ ,使后面的染色效果更加明显。
(4)A、B叶片经过染色后,能被染成蓝色的是[  ]叶片。因为该叶片能进行光合作用,并且制造出有机物_______。
(5)小芬想继续探究光合作用需要光,她将甲装置改进为乙装置,重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗?_______。请解释原因:_____________________

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验,并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定.下列曲线能正确表示测定结果的是(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

放置在阳光下的鱼缸中的鱼哪一个会先死去(鱼、缸大小均相同)
A.一缸清水2条鱼和一部分水藻B.一缸清水2条鱼
C.一缸清水10条鱼D.一缸清水10条鱼和一部分水藻

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

农业生产上能有效提高光合作用的效率,从而提高作物产量的措施是
A.带土移栽B.中耕松土C.合理密植D.及时排涝

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数(叶面积指数二叶片总面积/土地面积),指数过大或过小都不利于农作物高产。下列分析不当的是
A.叶面积指数过小,影响对光的充分利用
B.叶面积指数适中,光合作用的强度与呼吸作用的强度相等
C.叶面积指数过大,呼吸作用会消耗大量的有机物
D.叶面积指数过大,叶片相互遮挡,影响光合作用的效果

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