A、被覆羽毛 |
B、前肢变成翅膀 |
C、嘴形同鸟喙 |
D、前三项都对 |
科目:初中生物 来源: 题型:
A、肾小球的过滤作用 |
B、肾小管处的重吸收作用 |
C、肾脏本身的代谢作用 |
D、肾小管的运输作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、![]() 此图是“泰山迎客松”,能生活在岩石缝隙中,原因是其根系发达,叶细长如针 |
B、![]() 此图是葫芦藓,因对二氧化硫等气体敏感,故可作为监测空气污染的指示植物 |
C、![]() 此图是蕨,形态优美,可供观赏,栽培时应放在背阴处并适量浇水,能开花结种 |
D、![]() 此图是衣藻,为单细胞植物,生活在淡水中,细胞含杯状叶绿体,生殖离不开水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、传染源 | B、传播途径 |
C、易感人群 | D、病原微生物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、豆科植物生长不需要氮 |
B、与豆科植物共生的根瘤菌能固定空气中的氮 |
C、豆科植物本身能够固定空气中的氮 |
D、豆科植物能够从土壤中吸收氮 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、一个物种就是一个生物 |
B、多个物种可直接形成一个科 |
C、一个物种只含有一种生物 |
D、形态结构和生理功能表现相似,生态分布基本相同的一群生物就是一个物种 |
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