【题目】下图是草原生态系统食物网示意图,据图回答:
(1)从组成上看,该图要组成一个完整的生态系统,还缺少和。
(2)从生态系统的成分来看,图中的草属于 , 图中的各种动物属于。
(3)图中有条食物链,其中最长的一条是:。
(4)若此生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT量最多的生物将是。
【答案】
(1)非生物部分,分解者
(2)生产者,消费者
(3)5,草→鼠→蛇→猫头鹰
(4)鹰
【解析】(1)一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。图中的草属于生产者;兔、鼠、狐、蛇、鹰等动物都属于消费者。因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,还缺少非生物部分和分解者。
(2)生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,因此,植物是生态系统中的生产者。消费者动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做消费者。该生态系统中,草是生产者,猫头鹰、鼠、兔等动物属于消费者。
(3)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者。该食物网中的食物链有:草→兔→猫头鹰,草→兔→狐,草→鼠→狐,草→鼠→蛇→猫头鹰,草→鼠→猫头鹰,共5条。
(4)在生态系统中生产者进行光合作用制造有机物,而消费者直接或间接的以植物为食,分解者则靠分解动植物的遗体把有机物分解成无机物被生产者吸收利用,所以在生态系统中,物质是不断循环的;而生物体内的能量最终来源太阳,生产者通过光合作用把太阳能转化成化学能,最终沿着食物链逐级递减流动的。因此,在这条食物链中草是数量最多的,有毒物质,在生物体内不易被排出,也不易分解,随着食物链逐级积累,所以鹰的营养级别最高,体内的有毒物质含量最多。
故答案为:(1)非生物部分;分解者;(2)生产者;消费者;(3)5;草→鼠→蛇→猫头鹰;(4)鹰
生态系统的组成:
概念 | 在一定的地域内,生物与环境所形成的统一整体,叫做生态系统。 | ||
生态系统的组成 | 非生物部分 | 指阳光、温度、水分、土壤、湿度等为生物的生存提供了必须的生活条件(即:物质和能量) | |
| 生产者 | 主要是绿色植物,植物能进行光合作用,制造有机物、储存能量,为植物体本身和其它生物以及人类的生活提供了必须的物质和能量,因此,绿色植物在生态系统中是属于生产者。还有些化能合成细菌,如:硫细菌、硝化细菌和蓝藻等,它们在生态系统中也是属于生产者。 | |
消费者 | 主要是动物,动物细胞中不含叶绿体,不能自己制造有机物,必须直接或间接地以绿色植物为食,所以,动物在生态系统中是属于消费者。 | ||
分解者 | 主要是腐生的细菌和真菌,腐生的细菌和真菌能把动、植物尸体等复杂的有机物成简单的无机物,供绿色植物再利用,还有极少数的腐生动物,如:蚯蚓、屎壳郎和白蚁等在生态系统中也是属于分解者;分解者的主要作用是“促进生态系统的物质循环”。 | ||
联系 | 生产者、消费者和分解者之间是相互依存、密切联系、缺一不可的。 |
在生态系统中,各成分之间相互联系、相互依存.一些有害物质可以通过食物链在生物体内不断的积累,使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加的现象.危害最大的是这一食物链的最高级消费者.
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【题目】种子能够呼吸吗?,生物小组将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中 ,放到温暖 地方一天后进行如图所示的检验,结论与分析不合理的是
A. 乙瓶是为了设置对照
B. 选择等量的种子是为了控制变量
C. 甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气
D. 结论是呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳
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【题目】将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中,放在太阳下,片刻后将枝条纵切开来,用放大镜可看出哪一部分被染红了( )
A.韧皮部中的筛管
B.木质部中的导管
C.韧皮部和木质部之间的形成层
D.韧皮部中的导管
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【题目】植物生长到一定时期就会开花,花落以后结出_________,里面含有________。绿色开花植物,绝大多数是靠____________来繁殖后代的。
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【题目】为研究动物的行为,某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验,下面表格中的数据是该同学的实验记录;甲图为“迷宫”示意图;乙图为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图,请回答下列问题:
(1)请在乙图中绘出小鼠第三次找到食物时间的柱形图。_______
(2)从行为获得的途径来看,小鼠走迷宫获取食物的行为属于_____________行为,通常小鼠找到食物后会发出一种叫声,引来其他小鼠,这种叫声起到了传递_____________的作用。
(3)在上述实验中,若把小鼠换成蟑螂,蟑螂难以在短时间内找到食物,说明动物越_____________,学习能力越强,这种学习能力的强弱是由动物体内的______决定的。
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【题目】在玉米开花季节,如果遇到连绵阴雨天,常会造成减产。其原因是( )
A. 阳光不足,光合作用降低
B. 雨水将花粉打湿,影响风力传粉
C. 雨水过多,导致根的呼吸作用降低
D. 雨水冲刷,造成土壤肥料大量流失
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【题目】如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置,观察在不同距离灯光照射下,试管产生的气泡数目,得到的数据如下:
试管与灯的距离(厘米) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
每分钟产生的气泡数(个) | 61 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
从数据中不能得出的结论是( )
A. 光照越强,植物的光合作用越强
B. 植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关
C. 植物离光源越近产生的气泡数目越多
D. 光照时间越长,植物的光合作用越强
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【题目】(8分)东营市十大名优农产品“临合蜜瓜”,香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消费者喜爱。临合蜜瓜多采用温室大棚栽培,春末上市(下图)。请联系相关知识回答下列问题:
(1)蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖,其目的是___________________,提高种子的萌发率。
(2)果实慢慢成熟的过程的中,需要大量的水分和无机盐,它们是通过植株根尖的_________吸收,吸收的水分主要用于________________。
(3)下图是某温室从16点开始持续密封24小时,测得的温室内氧气浓度的变化情况。曲线AB段大幅度上升的原因是________________________;曲线BC段下降的原因是__________________________________。
(4)学习了物理光学的有关知识后,生物兴趣小组的同学产生了疑问,既然日光由红、蓝、黄等七色光构成,那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗?带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料,得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。实验小组设计了如下的方案,来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。
①选择一棵生长旺盛的植株,__________________________________。
②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。(注:某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过)
③将这四种不同颜色的小纸片__________________________________。
④日光下照射几小时后,将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片脱色。
⑤清水漂洗叶片,滴加碘液,观察实验部位颜色变化。
请预测实验现象:_______________________________________________________________
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