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12.下列哪种现象与其它三种现象有本质的区别(  )
A.舞草“跳舞”B.汽球充气太多而发出爆炸声
C.向日葵向着太阳转D.母马生小马

分析 生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.

解答 解:舞草“跳舞”、向日葵向着太阳转都属于生物能对外界刺激作出反应、母马生小马说明生物能繁殖,都属于生命现象,而汽球充气太多而发出爆炸声不属于生命现象,与其它三种现象有本质的区别,B正确.
故选:B

点评 明确生命的基本特征即能正确答题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

2.下面是小欢同学制作并观察洋葱表皮细胞临时装片的实验,请用所学知识回答问题:
(一)制作临时装片:
(1)小欢对制作洋葱表皮细胞临时装片的实验设计如下:

小欢的实验设计中有一处明显错误,请你指出并改正①滴清水.改正错误后,小欢按正确的方法制作临时装片.他在制作过程中闻到了一股辛辣气味,具有辛辣气味的物质存在于细胞中的液泡中.
(二)观察临时装片:
(2)小欢同学在观察时,视野中出现黑色圆圈,这是由于图中所示的步骤③(填序号)操作不当引起的.
(3)图1是显微镜的四个镜头,欲使视野中的细胞数目最多,小欢应选用的镜头组合是①④(填序号).

(4)小欢用显微镜进行观察时,发现视野中有一 污点,某同学转动物镜和移动玻片标本,污点都没有随着移动,说明污点在目镜上.
(5)小欢同学用显微镜观察临时装片时,在正确完成了对光、放片两个步骤后,用低倍镜寻找物像时,向后转动粗准焦螺旋,镜筒上升到最高点,还是没有找到物像,接下来应该进行的一步操作是C.
A.前后转动细准焦螺旋,继续寻找物像
B.转动物镜转换器,换用高倍镜继续寻找物像
C.眼睛看着物镜,向前转动粗准焦螺旋,使镜筒降至最低
D.左眼看着目镜,向前转动粗准焦螺旋,使镜筒下降,继续寻找物像
(6)解决问题后,小欢在显微镜下观察到如图2所示视野,若要进一步观察洋葱表皮细胞A的内部结构,正确的操作顺序是②①④.(选填序号)
①转动物镜转换器   ②向左移动装片  ③向右移动装片     ④调节细准焦螺旋.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.“试管婴儿”相应的受精和生殖方式是(  )
A.体内受精、胎生B.体内受精、卵生C.体外受精、胎生D.体外受精、卵生

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.一些同学沉溺于电脑网络游戏,长时间的电脑电磁辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人进行了动物实验:将雄性大鼠随机分成两组,相同喂养一组为对照组,置于正常环境中;另一组为辐射组,置于通电电脑前35cm处.实验60天后获得数据如表.由此可以得出的实验结论是(  )
组别雄性大鼠数(只)体重增长数(g)精子畸形率(%)
对照组886.32±14.0838.5
辐射组831.35±11.4899.3
A.电脑电磁辐射会对人类的身体造成伤害
B.电脑电磁辐射影响雄性大鼠的生长发育和生殖机能
C.接受的电脑电磁辐射越强,动物的生殖能力越弱
D.动物的体重增长越慢,精子的畸形率越高

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.图是菜豆和玉米种子的基本结构,靖据图回答下列问题.
(1)菜豆种子和玉米种子结构的相同点是:都有种皮和胚,不同点是菜豆种子子叶2片,而玉米种子的子叶1片.
(2)种子中将来发育成茎叶的是[4、7]胚芽.
(3)菜豆种子的营养物质储存在[5]子叶中,玉米种子的营养物质储存在[10]胚乳中.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.某山区的溪流中,常发现不变态的巨型蝌蚪.由此推测,当地婴幼儿比其他地区患病机会增多的疾病是(  )
A.呆小症B.甲亢C.巨人症D.肢端肥大症

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.变形虫、蚯蚓、海葵、蜗牛、涡虫是我们生活中常见的动物,它们分别属于(  )
A.节肢动物、环节动物、原生动物、棘皮动物、扁形动物
B.原生动物、棘皮动物、软体动物、扁形动物、腔肠动物
C.腔肠动物、节肢动物、棘皮动物、扁形动物、原生动物
D.原生动物、环节动物、腔肠动物、软体动物、扁形动物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.图一为人体消化系统部分形态结构示意图,图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图,请据图回答下列问题:

(1)图一中,有人说人体胆囊所分泌的胆汁能帮助消化奶油面包中的脂肪.你是否同意这种说法并说明理由,不同意,肝脏分泌的胆汁,而不是胆囊分泌的胆汁;.
(2)图二中,Z曲线所代表的物质是脂肪,该物质最终被分解为甘油和脂肪酸.
(3)图二中的C部位在图一中所对应的器官是5胃,该器官内腺体所分泌的消化液中含有胃蛋白酶.在该器官内开始被消化的物质是蛋白质.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.分析资料:
人类征服疟疾的历程
疟疾是世界上最严重的疾病之一.早在两千年前,疟疾就在世界各地流行.许多科学家都想找出引发疟疾的原因,以便能更好的预防和减少这种病的发生.当时,科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况,提出假设:疟疾是由于沼泽的水被污染而引起的.同时,设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验.结果喝污水的人没有患疟疾,假设被否定了.科学家们又经过长期的探索,到了19世纪后半叶,发现疟原虫是疟疾的致病“凶手”.有些科学家还发现,在疟疾的发病区,抽干沼泽地里的水,这个地区患疟疾的人就大大减少了,甚至消失了.科学家们就思考:引起人体患疟疾的疟原虫和沼泽地里的水有什么关系呢?直到本世纪初,一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设:蚊子传播了疟疾.蚊子在水中繁殖,如果抽干了沼泽地里的水,就可以消灭蚊子的幼虫,消灭了蚊子就可以消灭疟疾.又过了若干年,一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设.他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀,再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫.这样人类终于开始明白了人体患疟疾的原因,并且制定了一系列治疗和预防疟疾的方法.
(1)根据以上材料:科学家们提出的问题是:引起人体患疟疾的疟原虫和沼泽地里的水有什么关系呢?对此问题科学家们作出的假设:蚊子传播了疟疾,然后设计实验进行探究.
(2)疟疾实际上是由疟原虫引起的,在显微镜下看它类似于变形虫的结构,属于是一种单细胞生物.(选填“单细胞”或“多细胞”)
(3)蚊子的唾液腺属于器官(选填“细胞”、“组织”、“器官”或“系统”).

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同步练习册答案