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    在食物链“小麦→蚜虫→瓢虫→食虫鸟”中，属于生产者的是（　　）
    A、食虫鸟B、瓢虫C、蚜虫D、小麦
    分析：本题考查的知识点是生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中的食物链和食物网．据此解答．
    解答：解：生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者、消费者、和分解者，生产者是指绿色植物、消费者是指所有的动物、分解者是指腐生细菌和真菌．食物链是生态系统中生产着与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系．在食物链“小麦→蚜虫→瓢虫→食虫鸟”中，属于生产者的是小麦．
    故选：D
    点评：本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中的食物链和食物网等知识点的理解，考查学生的分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    玉米、小麦是我县的主要农作物，在农田生态系统中，有大量庄稼、杂草、蚜虫、七星瓢虫、麻雀、鹰、鼠、蛇、野兔等．随着城市的扩建，农田生态系统面临着有史以来最严重的威胁．
    （1）农田生态系统由
    非生物成分和生物成分
    非生物成分和生物成分
    两部分构成．
    （2）给农作物喷洒农药，由于生物富集现象，
    鹰
    鹰
    体内的有毒物质积聚最多．请写出该生态系统中一条有四种生物构成的食物链
    庄稼→鼠→蛇→鹰
    庄稼→鼠→蛇→鹰
    ．
    （3）虽然田间害虫的危害很大，但目前对它的防治仍然是以喷洒药剂毒杀为主．这种方法虽然有效，但往往会伤及其他昆虫和以这些昆虫为食的鸟类，这不利于
    保护生物的多样性
    保护生物的多样性
    ．
    （4）“能屈能伸”是指蚯蚓，它能够疏松土壤，这体现了生物对环境的
    影响
    影响
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一个以小麦为主要农作物的农田生态系统中，生长着杂草，生活着蚜虫、蜘蛛、田鼠、蛇等其他生物．据此请分析回答：
    （1）请你写出此农田生态系统中，小麦与其他生物之间两种关系的具体实例：
    小麦和杂草之间是竞争关系，小麦和蚜虫之间捕食关系
    小麦和杂草之间是竞争关系，小麦和蚜虫之间捕食关系
    ．
    （2）请写出此农田生态系统一条至少含有三条生物的食物链
    小麦→蚜虫→瓢虫
    小麦→蚜虫→瓢虫
    ．
    （3）该农田生态系统的食物网中，属于生产者的生物是
    小麦
    小麦
    ，属于分解者的是
    营腐生生活的细菌和真菌
    营腐生生活的细菌和真菌
    ．
    （4）研究人员调查发现，麦田虫害较重、田鼠泛滥，作物减产，其原因是农田生态系统生物种类少、营养结构简单，
    自我调节
    自我调节
    能力较小．
    （5）在小麦生长期间适时松土的目的是
    促进根的呼吸作用
    促进根的呼吸作用
    ．
    （6）小麦吸水及其水分向上运输的动力来自于植物的
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    ．小麦等绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中具体作用是
    提高了大气的湿度，增加降雨量
    提高了大气的湿度，增加降雨量
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    在食物链“小麦→蚜虫→瓢虫→食虫鸟”中，属于生产者的是


    1. A.
      食虫鸟
    2. B.
      瓢虫
    3. C.
      蚜虫
    4. D.
      小麦

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在食物链“小麦→蚜虫→瓢虫→食虫鸟”中，属于生产者的是

        A．食虫鸟                B．瓢虫                    C．蚜虫                   D．小麦

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