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自然界除了水循环和氧循环之外,还有一种重要的物质循环--碳循环.以下是有关碳循环的图解,图中CO2代表二氧化碳,H2O代表水.据图回答下列问题:
(1)图中①②分别代表两种重要的生理作用.
①代表的是
 
作用②代表的是
 
作用
(2)图中③④分别代表哪类生物?
③代表的是
 
④代表的是
 

(3)这说明在自然界能量单向递减,物质能
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:分析:图示中①表示光合作用,②表示呼吸作用,③代表动物,④代表细菌和真菌.此题主要考查的是绿色植物的光合作用,此外还涉及了呼吸作用以及微生物的分解作用等知识,分析解答.
解答:解:(1)生态系统中绿色植物生产者,能通过光合作用制造有机物,营养方式是自养,不需要从外界获取有机物就能生存.植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,如图①就是光合作用的过程;而细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫做呼吸作用,如图②;
(2)③表示的是动物,作为消费者直接或间接以植物为食;④是细菌、真菌等微生物,把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐.
(3)物质循环是指在生态系统中,组成生物体的化学元素,从无机环境开始,经生产者,消费者和分解者又回到无机环境中,完成一个循环过程,其特点是物质循环是周而复始的.能量流动和物质循环都是通过生物之间的取食过程完成的,它们是密切相关、不可分割的,能量流动伴随物质循环,能量流动的特点是单向的、逐级递减的、不可循环的.
故答案为:(1)光合;呼吸.
(2)动物;细菌、真菌.
(3)循环利用.
点评:解此题从细菌、真菌作为分解者参与物质循环入手.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于动物间通讯的是(  )
A、乌贼释放墨汁
B、鹿感到危险时,立即撅起尾巴,露出反面显眼的白色
C、乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱叫
D、羊一边啃草一边嗅着地上同伴的粪便

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科目:初中生物 来源: 题型:

大多数的鱼的体型呈
 
型,体表覆盖
 
,并且能分泌粘液,有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体屈肘动作图,请据图回答下面问题:
(1)人的运动系统是由
 
 
 
组成的.
(2)屈肘时,肱二头肌的状态是
 
,肱三头肌的状态是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、动物的运动需要消耗能量,能量来源是食物
B、鹰飞行需要的能量是由呼吸作用提供的
C、动物运动需要的能量,最终来自于太阳能
D、萤火虫发光所需的能量来源细胞的光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列动物的类群与其特征连起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是部分食肉动物的分类系统图解,下列叙述正确的是(  )
A、狗比豹从生物进化上看更高等
B、狗和狐的共同点比狗和豹的共同点多
C、目是最基本的分类单位
D、犬科动物之间的共同特征比犬属动物之间的多

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,能正确描述水分在无机环境和生物界的循环途径的是(  )
A、大气→植物根系→植物叶片→大气
B、植物叶片→植物根系→大气
C、大气→自然降水→植物根系→植物茎、叶→大气
D、自然降水→植物茎、叶→植物根系→大气

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科目:初中生物 来源: 题型:

不同的动物遇到敌害时,均会采取不同的逃避方式,这说明生物对环境的适应具有一定的(  )
A、暂时性B、绝对性
C、相对性D、普遍性

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同步练习册答案