Question

【题目】生物兴趣小组的同学对洗手前和洗手后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣，请你帮助他们完成实验设计并回答相关问题：

材料用具：装有培养基的1号、2号和3号培养皿（均已高温灭菌）、放大镜。

（1）提出问题：________________________________________________________

制订计划并实施：

（2）打开1号培养皿，将未洗过的手在培养基上轻轻按压5秒，这就是培养细菌和真菌一般方法中的________过程。在洗手后，打开2号培养皿，重复上述过程。3号培养皿不作处理。

（3）该实验的单一变量是________，起对照作用的培养皿是________。

（4）在1号、2号培养皿的操作中，先采样后开盖的原因是_____。

（5）本实验的实验结论是____________________________________________。

（6）通过这个实验，你给同学们的建议是___________________________________________。

Answer 1

【答案】洗手前与洗手后手上的细菌和真菌数量一样吗？ 接种 是否洗手 3号 防止空气中的微生物污染培养基 洗手前手上的细菌和真菌数量比洗手后手上的细菌和真菌数量多 同学们要勤洗手，尤其是在饭前或者体育运动后

【解析】

科学探究的一般方法包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。提出问题后需要根据已有的生活经验作出假设，培养细菌、真菌的步骤可以根据事件发展的先后顺序进行排序。先准备材料，然后接种细菌、真菌，再培养、观察。在设计对照实验时要注意合理控制变量。预测实验结果也要根据生活经验，对实验可能出现的现象进行推测。细菌和真菌菌落的区别主要表现在形态、大小、颜色等方面。

（1）根据题目信息：生物兴趣小组的同学对洗手前和洗手后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。所以提出问题：洗手前与洗手后手上的细菌和真菌数量一样吗？

（2）培养细菌、真菌的一般步骤为：首先，配制适合细菌、真菌生活的培养基；第二步，进行高温灭菌后冷却，杀死培养皿、培养基内原有的细菌真菌；第三步，把要培养的细菌或真菌接种到培养基上；最后，把培养皿放到恒温箱中或室内温暖的地方培养。细菌进行分裂生殖。所以打开1号培养皿，将未洗过的手在培养基上轻轻按压5秒，这就是培养细菌和真菌一般方法中的接种过程。在洗手后，打开2号培养皿，重复上述过程。3号培养皿不作处理。

（3）本实验中打开1号培养皿，将未洗过的手在培养基上轻轻按压5秒；在洗手后，打开2号培养皿，重复上述过程。3号培养皿不作处理。所以本实验的变量为接种时是否洗手，其中3号起对照作用。

（4）在1号、2号培养皿的操作中，先采样后开盖的原因防止空气中的微生物污染培养基，干扰实验。

（5）根据生活常识可预测：洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少。由此得出结论：洗手前手上的细菌和真菌数量比洗手后手上的细菌和真菌数量多。

（6）由实验给我们的生活启示：同学们要勤洗手，尤其是在饭前或者体育运动后。