精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
(1)观察图中一所示,鸟的身体呈
 
型,可以减少空气阻力.

(2)图二中④与翼连在一起,与其飞行相适应的特点
 
;鸟羽毛的排列方式是
 

(3)图三中的⑤
 
发达,附着在⑥
 
上,牵动两翼完成飞行动作.
(4)鸟类的双重呼吸,能满足飞行时对氧气的需要,这主要依赖于
 
的暂时储存气体作用和
 
的气体交换作用.
考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:鸟类的身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力,身体被覆羽毛,具有可用于飞翔的翼,胸肌发达,胸骨有龙骨突,长骨中空,消化系统发达,消化,吸收,排出粪便都很迅速,循环系统结构完善,运输营养物质和氧的功能强,有独特的气囊,可以帮助呼吸,所以说鸟的全身都是为飞行设计的.
解答:解:(1)观察图中一所示,鸟的身体呈流线型型,可以减少空气阻力.
(2)图二中④翼连在一起,增大翅膀的面积,便于搏击空气,使鸟能够振翅高飞.鸟的正羽形状较大、坚硬挺直,由羽轴和羽片组成,鸟翼上的羽毛排列是重叠排列的.
(3)家鸽的⑥胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突,龙骨突的两侧有发达的肌肉--⑤胸肌,牵动两翼可完成飞行动作.
(4)鸟类的体内有很多气囊,这些气囊与肺相通.鸟类吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换.这样,鸟类每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸.双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式.
故答案为:(1)流线型(2)增大翅膀的面积,便于搏击空气;重叠排列(3)胸肌;胸骨(4)气囊;肺
点评:解答此题的关键是知道鸟类适于空中飞行的特点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

腔肠动物的特征:身体呈
 
对称,体表有
 
 
,食物从口入,残渣从口出.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

科学观察的要求:①有明确的目标;②观察要全面、细致和实事求是;③及时
 
;④有计划、有耐心地长时间观察;⑤观察时要积极思考、多疑多问;⑥进行交流、讨论.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

常用的玻片标本有以下三种:
切片--用从生物体材料上切取的
 
制成.
涂片--用
 
的生物材料经过涂抹制成
装片--用撕下或挑取得少量生物
 
制成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

节肢动物的主要特征:体表有坚韧的外骨骼,
 
和附肢都分节.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

什么是生物:生物是指具有
 
的个体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

蛔虫的形态:蛔虫身体呈圆柱状,大约长
 
厘米,前段有口,后端有肛门,成体略带粉红或黄色,雄虫尾部常卷曲,比雌虫略小.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

经常吃精白面,易患(  )
A、白化病B、脚气病
C、佝偻病D、坏血病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列食物链表达正确的是(  )
A、草→野马→狮子→细菌
B、细菌→草→野马→狮子
C、狮子→野马→草→细菌
D、草→野马→狮子

查看答案和解析>>

同步练习册答案