【题目】某中学的生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较吸收前后手上的细菌分布情况”的探究活动．请你根据设计方案，回答问题．
（1）提出问题：？
作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多．
（2）制定和实施计划
甲乙两个同学各设计了一个实验方案．利用加入牛肉汁的培养基，高温灭菌后，分别进行了细菌培养实验．设置好装置后，将装置放置在28℃的恒温箱中进行培养，如图所示，请评价他们的实验方案。
【答案】
（1）洗手前与洗手后手上的细菌一样多吗
（2）
乙同学设计方案只有一个变量，符合实验要求，甲同学设计方案形不成对照试验，无法得出实验结论．
【解析】（1）生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动，所以根据探究的目的，提出问题：洗手前与洗手后手上的细菌一样多吗？（2）在科学实验中，往往只选择一个变量．为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力．在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同．我们要探究的是洗手前后手上细菌数量变化的情况，本实验变量是洗手前后手上的细菌，乙同学设计方案只有一个变量，符合实验要求，甲同学设计方案形不成对照试验，无法得出实验结论．
【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌的分布的相关知识，掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于动植物的叙述，错误的是
A．蕨类植物植株矮小，没有根、茎、叶等器官的分化
B．油松种子是裸露着的，外面没有果皮包被，所以油松属于裸子植物
C．蜥蜴的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物
D．鸟和哺乳动物的体温恒定增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，说法错误的是（ ） 
A.P可以表示完全变态发育
B.Q可以表示生态系统的消费者
C.E可以表示体内有脊柱
D.F可以表示受精方式为体内受精
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】今年3月14日是第8个世界肾脏日，本次世界肾脏日提出了“捐献肾脏，延续生命”的口号．肾脏是人体排泄的重要器官，它的基本结构单位是肾单位．下面是人体肾单位结构模式图，图中③所示的结构是（ ）
A.肾小球
B.肾小囊
C.肾小体
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图甲表示人的生殖过程．图乙表示伴随生殖过程中，控制某一性状的基因（在一对染色体上）的传递过程．请据图回答下列问题．
（1）精子、卵细胞和受精卵的染色体数目分别为23条、和 ．
（2）由图乙可知，精子、卵细胞内的基因只有体细胞中成对基因的 ， 女儿的A基因来自 ， a基因来自 ． 可见，生物后代具有双亲的遗传物质质．
（3）假设基因A控制双眼皮，基因a控制单眼皮，父亲是眼皮，女儿是眼皮．
（4）这对夫妇是否能生出单眼皮的孩子？ ． 如果能，这对夫妇生下一个单眼皮男孩的概率是 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】很多树木对大气粉尘有很好的阻滞、过滤作用，其原因是（ ）
①森林枝叶茂密，能减缓风速
②有些树木叶面上有绒毛或能分泌油性、粘性的物质
③能吸收各种有毒气体
④能分泌抗生素
⑤蒙尘的树叶经过雨水冲刷后，能很快恢复以阻滞尘埃
A.①③⑤
B.①②④
C.②④⑤
D.①②⑤
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