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某生物兴趣小组,对绿色植物的某一生理过程,进行了如图所示的实验:甲、乙均为相同的透明玻璃罩,在甲中放足量的氢氧化钠溶液,在乙中放与甲等量的蒸馏水.然后把两盆长势大小相同的在黑暗中放置了24小时的天竺葵,放入甲、乙装置中,并对整个装置密封后,放在光照充足、温度适宜的环境中,培养2~3小时,进一步做叶片中有无淀粉生成的检测实验.请根据描述回答问题:
(1)把甲、乙装置进行密封的目的是:为了防止外界空气中的
 
进入装置,从而影响到实验的准.确性.
(2)上述实验中,变量是
 

(3)预测将在
 
装置中的天竺葵叶片内可能有淀粉生成.
考点:探究光合作用的条件、原料和产物
专题:
分析:根据小烧杯内溶液成分的不同,该实验装置可以用来探究植物的光合作用需要二氧化碳、植物的呼吸作用释放二氧化碳,也可以用来观察植物的蒸腾作用散失水分.
解答:解:(1)、(2)图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置.就要把二氧化碳设计成变量,乙装置中是清水,不能吸收二氧化碳,甲装置中就要装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液,与乙组形成对照实验.
(3)实验前,应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉,以免影响实验结果的可靠性.为了让绿叶充分进行光合作用,应将植物放在光下照射,光是进行光合作用的条件之一.乙装置中的天竺葵具有光合作用的条件,预计此装置中的天竺葵叶片内可能有淀粉生成.
故答案为:(1)二氧化碳;(2)有、无二氧化碳;(3)乙.
点评:实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

肾小囊内流动的液体是(  )
A、静脉血B、原尿
C、尿液D、动脉血

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为显微镜视野内所观察到的图示(图1、图2、图3).回答:
(1)要使图1中的草履虫一直不离开视野,移动载玻片的方向是
 

(2)为避免出现图2的现象,在制作临时装片时操作方法:用镊子夹起盖玻片,使它的
 

(3)图3为某生物体运动路线,则此生物体的实际运动路线应为
 
(顺时针或逆时针)

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列动物与相应的特征用线连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图分别是人体膈肌的运动和肺泡与血液之间的气体交换示意图,请回答:

(1)图(一)中,序号②模拟人体呼吸系统的
 
,序号③模拟人体呼吸系统的
 

(2)图甲模拟的是人体在
 
(填“吸气”或“呼气”)时膈肌的运动情况.此时,膈肌处于
 
(填“收缩”或“舒张”)状态,胸廓容积
 
(填“变大”或“缩小”),肺内气压
 
(填“上升”或“下降”).
(3)从图(二)可以看出,体内进行气体交换的功能单位是
 
,它外面包绕着丰富的
 
.肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过
 
层细胞膜.
(4)图(二)中箭头A、B表示肺泡与血液进行气体交换,A表示的物质是
 
,生活在平原地区的人到了高原地区就会出现高原反应,是因为A与红细胞中的
 
结合能力下降.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为自然界中生态系统的部分示意图,请看图思考并回答问题:
(1)生态系统中,各种生物体内的能量,最终都来源于
 

(2)在自然界中,除了细菌和真菌能够产生二氧化碳外,还有人和
 
也能产生二氧化碳.
(3)细菌和真菌是生态系统中重要的分解者.但并不是所有的细菌和真菌都是分解者,能作为分解者的细菌和真菌是指营
 
生活的种类.

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如图为“洋葱表皮细胞结构模式图”,请根据下图回答
(1)写出各部分名称
[3]
 
[5]
 
[6]
 

(2)在显微镜下观察洋葱表皮细胞,最外层是一层透明的薄壁,叫[
 
]
 
,起
 
 
得作用.
(3)在光学显微镜下,植物细胞中有一层结构看不清楚,这层结构叫[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

建立了生物进化论学说的生物学家是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

养蚕织丝在我国有着悠久的历史.如图为桑蚕的不同发育时期,请回答下列问题:
组合亲代子一代的蚕茧性状
1黄茧蛾×黄茧蛾黄茧
2白茧蛾×白茧蛾白茧
3黄茧蛾×黄茧蛾黄茧、白茧
4黄茧蛾×白茧蛾黄茧、白茧
(1)从整个过程来看,桑蚕的个体发育过程与螳螂的个体发育过程的差异是
 

(2)有的蚕结黄茧,而有的蚕结白茧.选择蚕茧颜色不同的蚕蛾进行杂交试验,结果如表.则根据组合
 
可以判断,黄茧与白茧这对相对性状中,
 
是显性性状.
(3)若用A表示显性基因,用a表示隐形基因,则:
①组合1中,亲代基因组成是
 

②组合3中,子代黄茧个体的基因组成是
 

③组合4中,子代黄茧蚕与白茧蚕的数量之比应为
 

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