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活动二:观察蘑菇,讨论下列问题。

1. 对照课本插图,仔细观察香菇和平菇的形态结构,看看它们有根、茎、叶吗?想一想,蘑 菇是怎样获得有机养料的?

2. 联系生活实际,你知道的食用菌有哪些?请举例说明。为什么野生蘑菇不可随意 食用?

[拓展探究J蘑菇的栽培。

自然界中的蘑菇大多生长在杨树、榆树等枯树桩上,人工栽培多采用木屑、棉好壳、玉米芯 和甘蔗渣等做培养基。春、秋两季是培养蘑菇的最好季节。栽培蘑菇的一般过程是:①配置 培养基,州棉籽壳、米糠做原料,加水拃匀,装袋,高压蒸汽灭菌;②接种,在灭菌室按无菌操 作,将菌种接种在培养基上;③菌丝体培养.将接种的培养甚放在通风、适宜的温度和湿度环 境中培养。25〜30天后,菌体长成,可以采取。

讨论与思考:人工栽培的蘑菇生长需要的有机物是从哪里来的?为什么要将接种的培养 基放在通风的地方?

活动二:香菇和平菇没有根、茎、叶,它们依靠伸人土壤里的菌丝吸收现成的有机养料。

2. 香菇、平菇、猴头菇、羊肚菌等都是可以食用的大型真菌。有毒的菌 类从外形、气味等方面不易识別,误食后会引起中毒,甚至危及生命,因此,野生蘑菇不可随意食用。

拓展探究:人工栽培的蘑菇生长需要的有机物是由培养基提供的。将接种的培养基放在通风的地方,这是因为 蘑菇分解有机物会消耗大量氧气,只有加强通风换气,才能保证有充足的氧气供给蘑菇的生长发育。

题目来源:2016年伴你学七年级生物下册苏科版 > 土壤里的微生物(2)

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

8. 观察下图,分析并回答问题。

(1) 图中,樱桃是 ,藕是 ,胡萝卜的食用部分是 ,仙人球的刺是 (填器官名称) 。

(2) 上述植物器官名称中,属于生殖器官的是 ,属于营养器官的是

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科目:初中生物 来源: 题型:

活动二:分析细胞核在生命活动中的作用。

1. 仔细观察克隆羊“多莉”产生过程示意图,回答下列问题。

(1) 三只母羊在“多莉”羊产生的过程中分别起到了什么作用?

(2) 通过观察和分析,你能说出细胞核在生物体中的作用吗?

2. 画一个概念图,表示出细胞核、染色体、DNA的关系。

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科目:初中生物 来源: 题型:

7. 右图表示克隆羊“多莉”的产生过程,请分析并回答下列问题。

                      

(1) 黑面绵羊的作用是为重组细胞提供 ,白面绵羊的作用是为重组细胞提供

(2) “多莉”羊的面部毛色是 。 

(3) 在生物的遗传过程中,起最重要作用的细胞结构是

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科目:初中生物 来源: 题型:

问题一:细菌的形态、结构和生理特点是什么?

1. 土壤里的微生物主要有等。其中 的数量最多,分布最广,占土壤微生物总量的

2. 细菌的形态主要有哪几种?细菌的细胞结构由哪几部分组成?为什么说细菌是生物 中的原始类型?

3. 细菌一般没有叶绿体,你知道细菌是如何生活的?

[拓展探究]饭菜变质的原因是什么?

夏季,饭菜特别容易变质,而冬天却不容易变质。想一想,这与细菌等微生物的活动有关 系吗?为什么会出现这种现象?细菌是如何繁殖的?

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科目:初中生物 来源: 题型:

活动二:分析、讨论蚯蚓的结构和也埋活动特点。

1. 用手指在蚯蚓的休表轻轻触摸.会有什么感觉?这说明蚯蚓的体表有何持征?这个特征对蚯蚓的穴居生活有何意义?

2.来间抚摸蚯蚓的体表.又有什么不同的感觉?这是闪为蚯蚓的体表分布着哪种结构? 这种结构与蚯蚓的运动有关吗?蚯蚓是如何运动的?

3. 观察蚯蚓在粗糙纸板和光滑玻璃板上的运动情况有何不同?为什么会出现这种现象? 在观察实验中还要注意保持蚯蚓体表的湿润,这又是为什么?

[拓展探究]通过实验探究蚯蚓对外界刺激的反应。

用玻璃棒或针等刺激蚯蚓身体的不同部位,看它分别有什么反应?用手电筒照射蚯蚓身 体的不同部位,看它分别有什么反应,想一想,这些现象说明了什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

5. 关于活鲫鱼的鳃,下列叙述中错误的是 ()

   A. 鳃盖在外面,起保护作用,是呼吸的圭要结构

   B. 鳃丝既多又细

   C. 鳃是鲜红色的

   D. 鳃的主要作用是吸收水中的氧气,同时把二氧化碳排到水中

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科目:初中生物 来源: 题型:

5. 真菌不同于细菌的结构特点是 ()

   A. 没有成形的细胞核   B. 有鞭毛

   C. 有细胞壁   D. 有成形的细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

4. 下列动物体腔内没有膈的是 ()

   A. 蛇   B. 家兔

   C. 人   D. 牛

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