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    探究花生果实大小变异，制定和实施计划时不应该（　　）
    A、随机抽取B、样品要少于30粒C、测量结果用曲线图或直方图表示D、要选择和设计适当的测量工具和测量方法
    分析：在探究花生果实大小变异的原因的过程中，可采用了取样、测量、整理数据、画出曲线图、分析结果的方法进行探究．
    解答：解：A、不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做随机抽样检测法．为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响，A正确．
    B、为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒，B错误．
    C、为了形象的展示测量结果，测量结果最好用用曲线图或直方图表示，C正确．
    D、花生的大小是不易测量的，所以要选择和设计适当测量工具和测量方法，D正确．
    故选：B
    点评：1粒种子做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．为了使实验结果准确可靠，应多选种子，并取平均值．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    在探究花生果实大小变异的原因的过程中，晓刚同学采用了取样、测量、整理数据、画出曲线图、分析结果的方法进行探究．但是由于意外，他的实验报告部分内容丢失了，你能将丢失的内容补充完整吗？
    （1）提出问题：
    花生果实大小变异的原因是什么
    花生果实大小变异的原因是什么
    ？
    （2）作出假设：
    花生果实大小的变异是由环境造成的（或花生果实大小的变异是由遗传物质的不同造成的；或花生果实大小的变异是由环境和遗传物质的不同共同造成的）
    花生果实大小的变异是由环境造成的（或花生果实大小的变异是由遗传物质的不同造成的；或花生果实大小的变异是由环境和遗传物质的不同共同造成的）
    ．
    （3）制定计划：
    随机抽取大花生、小花生果实各30粒，分别测量果实的长度，并记录数据．
    随机抽取大花生、小花生果实各30粒，分别测量果实的长度，并记录数据．
    ．
    （4）实施计划：获得的实验数据如下：
    品种：大花生
    长度（毫米） 22 24 26 28 30 32 34 36 38
    数目（个） 1 2 4 5 6 5 4 2 1品种：小花生
    长度（毫米） 19 21 23 25 27 29 31
    数目（个） 2 3 6 8 6 3 2（5）分析结果：请你将上面的实验数据转换成曲线图．

    （6）得出结论：从上面的数据可以知道大花生果实长度的平均值是
    30毫米
    30毫米
    ，小花生果实长度的平均值是
    25毫米
    25毫米
    ．这说明，大、小花生果实长度大小的平均值存在着差异，这种变异取决于
    遗传物质
    遗传物质
    的不同，
    可以
    可以
    （可以或不可以）遗传给后代．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们在探究花生果实大小变异的过程中，制定和实施计划时不应该（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们在探究花生果实大小变异的过程中，制定和实施计划时错误的一项是（　　）
    A、随机采样B、测量结果用曲线图或直方图表示C、要选择和设计适当的测量工具和测量方法D、选取全部生活在贫瘠土壤的花生

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年湖北省荆门市八年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    我们在探究花生果实大小变异的过程中，制定和实施计划时不应该（ ）
    A．随机取样
    B．样品要少于30粒
    C．要选择和设计适当测量工具和测量方法
    D．测量结果用曲线图或直方图表示

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