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    右图所示，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是( )

    A．有种子 B．有根茎叶的分化

    C．种皮没有果皮包被 D．种子有果皮包被

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    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（湖南娄底卷）生物（解析版） 题型：选择题

    关于我国植被特点的描述不正确的是

    A．草原沙漠化严重 B．我国植被中，草原占据了主体

    C．人均森林面积少 D．森林生态系统呈现衰退的趋势

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年江苏省东台市第一教研片八年级6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    “多个物种，一个星球。一个未来” 。其中“多个物种”具体是指

    A．物种的多样性 B．生态学系统的多样性

    C．基因的多样性 D．环境的多样性

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年云南昆明三中、滇池中学初二下期中生物卷（解析版） 题型：综合题

    （6分）下图是细胞模式图，请根据图回答问题：

    （1）此图所示的是 细胞。（填“植物”或“动物”）。

    （2）在显微镜下观察这一细胞，当目镜的放大倍数为15，物镜的放大倍数为10时，该细胞被放大了 倍。

    （3）图中所示的各细胞结构， （填名称）能控制细胞内外物质进出。

    （4）细胞分裂时，首先是图中的[ ] 分裂成两个，且其中最明显的变化是 的变化。

    （5）制作临时装片时，如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果。下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（ ）

    （图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年云南昆明三中、滇池中学初二下期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪组可能是原始大气的成分（ ）

    A．甲烷、氨、水蒸气、氧气 B．甲烷、氨、水蒸气、氢气

    C．甲烷、氨、二氧化碳、氧气 D．氨、水蒸气、氢气、二氧化硫

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年云南昆明三中、滇池中学初二下期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列动物中具有社会行为的动物是（ ）

    A.蚂蚁 B.猫头鹰 C.蚯蚓 D.青蛙

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年云南昆明三中、滇池中学初二下期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    胚胎的发育是从受精卵的分裂开始的，从受精卵到婴儿出生依次经历的场所是（ ）

    ①卵巢 ②睾丸 ③输卵管 ④子宫 ⑤输精管 ⑥阴道

    A．④⑥①⑤ B．③④⑥ C．①⑤④⑥ D．④⑥

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年云南昆明三中、滇池中学初一下期中生物卷（解析版） 题型：探究题

    （4分）某生物学习小组同学为探究馒头在口腔中发生的变化进行如下实验，根据实验现象回答有关问题。

    试管

    食物

    加入物质

    处理

    温度

    试剂

    现象

    ①

    馒头碎屑2g

    清水2ml

    搅拌

    置于37℃温水中

    碘液

    变蓝

    ②

    馒头碎屑2g

    唾液2ml

    搅拌

    不变蓝

    ③

    馒头碎屑2g

    唾液2ml

    搅拌

    0℃

    变蓝

    （1）馒头在滴加碘液后变蓝是因为馒头中含有 。

    （2）②试管不变蓝的原因是 。

    （3）能说明唾液对馒头有消化作用的两支试管是 。

    （4）能说明唾液对馒头的消化作用受温度影响的两支试管是 。

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年湖南省株洲市天元区九年级中考模拟生物试卷（解析版） 题型：探究题

    （5分）生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖，为探究该调控基因是存在于细胞质内还是细胞核内，科研人员做了以下实验设计。请根据以上思路，继续完成下列实验设计方案。

    A.实验方案:(提示:癌细胞能传代培养，细胞形态发生明显改变。如何观察细胞形态，不作实验设计要求)

    ①用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠的正常肝脏，使之分散成单个细胞。

    ②分别使单个癌细胞和单个肝脏细胞的细胞核与细胞质分离。

    ③取癌细胞核和肝细胞质形成重组细胞甲，取 形成重组细胞乙。

    ④取两只培养瓶分别编号为甲、乙，各加入等量培养液。分别取 数量的重组细胞甲和重组细胞乙，依次加入甲、乙两只培养瓶中，进行细胞培养。

    ⑤分别观察甲、乙培养瓶中的细胞形态。

    B.预测实验结果及结论:

    ①若甲瓶中的细胞(或重组甲细胞分裂产生的细胞)形态发生明显变化，则调控基因存在于 中。

    ②若乙瓶中的细胞(或重组乙细胞分裂产生的细胞)形态发生明显变化，则调控基因存在于 中。

    ③若甲、乙两瓶中的细胞（或重组甲、乙细胞分裂产生的细胞)形态均发生明显变化，则调控基因 。

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