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如图中A与B是用来探究种子呼吸作用和幼苗光合作用的实验装置,实验开始时,打开漏斗中的水阀,向A装置中加入适量的清水,请根据图判断下列叙述中,正确的是(  )
A、种子只进行呼吸作用,幼苗只进行光合作用
B、一段时间后,A装置的温度比原来明显上升,这是阳光的照射造成的
C、随着种子呼吸作用的增强,幼苗的光合作用也增强
D、A装置中的水加入越多越有利于种子的呼吸作用和幼苗的光合作用
考点:呼吸作用与光合作用的区别和联系
专题:
分析:分析实验装置可知,该实验小组想通过萌发的种子和幼苗来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳、光合作用需要二氧化碳、绿叶在光下制造有机物(淀粉)的实验.要点:光是制造有机物的必要条件,光合作用制造淀粉.
解答:解:A、种子只进行呼吸作用,但是幼苗除了能进行光合作用还可以进行好像作用,A错误;
B、一段时间后,A装置的温度比原来明显上升,这是种子呼吸作用释放的能量,B错误;
C、种子经过呼吸作用种子里的有机物被分解成二氧化碳和水,二氧化碳通过玻璃管通入B中,B中的幼苗又把二氧化碳当做光合作用的原料进而促进光合作用.C正确;D、A装置中的水加入越多种子的呼吸作用就受到抑制,影响幼苗的光合作用,D错误.
故选:C
点评:二氧化碳是光合作用的原料、光是光合作用的条件,绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点,很多中考试题的实验都是从这里改编而来的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

临床上根据病人病情的需要,会有针对性的选用不同的血细胞成分或血浆成分进行输血.对于严重贫血、大面积烧伤症患者,应分别输入的血液成分是(  )
A、全血、全血
B、全血、血浆
C、红细胞、血浆
D、血浆、全血

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科目:初中生物 来源: 题型:

防止血液凝固的方法是(  )
A、在血液中加入少量柠檬酸钠
B、不断震荡
C、在血液中加入0.7%的氯化钠溶液
D、置于热水中

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科目:初中生物 来源: 题型:

种子外面有果皮包被的植物是(  )
A、裸子植物B、苔藓植物
C、蕨类植物D、被子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于人生长发育的说法,正确的是(  )
A、受精卵只有到达母体子宫后,才开始进行分裂和分化
B、婴儿的出生标志着人体生长发育的开始
C、人体第二性征的出现是性激素作用的结果
D、青春期独立意识增强,必然会出现逆反心理

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们家里养的鸡为我们提供了必要的蛋白质,这体现了生物多样性的(  )
A、直接价值B、间接价值
C、潜在价值D、经济价值

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析讨论
(1)一度干涸的池塘,一旦有水(水中看不到任何动物),自然就会出现蝌蚪和青蛙,这一论述支持了生命起源的哪一论点?
 

(2)36亿年前,地球的温度很高,天空中赤日炎炎,电闪雷鸣,地面上火山喷发,熔岩横流,从火山中喷发出的气体(水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢、二氧化碳等)构成原始的大气.
①你认为原始的地球上存在生命吗?为什么?
 

②现在的环境条件下,地球上会不会再形成原始生命?为什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

你认为转基因技术和克隆技术会对人类生活产生哪些影响?请根据课本谈谈你的理解.
答:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

第二十九届吉林省青少年科技创新大赛中,孙宁岳同学凭借“维生素B1对玉米幼苗的生长有影响”等研究成果获得金奖.
某兴趣小组为验证该研究成果,制定了实验方案,探究过程如表所示(实验的装置相同).
探究过程 花盆 花盆甲 花盆乙 花盆丙
适量加入 土壤浸出液     ①
各植入 10株相同的玉米幼苗
每天滴加 2mL含2.5%的维生素B1溶液     ② 2mL含1.5%的维生素B1溶液
每天观察并记录 幼苗的生长状况
请回答:
(1)本实验探究的变量是:
 

(2)表格中的①应填
 
;②应填
 

(3)完善探究过程后,预期结果得出结论.
a、如果观察到的实验现象是:花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好,则实验结论是
 

b、如果实验结论与孙宁岳同学得出的研究成果不相符合,则实验结果是
 

(4)维生素B1不只是对部分植物有作用,还能够预防和治疗人类的
 
等疾病.

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