精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
9.根据家鸽的图回答下列问题
(1)鸟类的体形呈流线型,可减少空气对它的阻力.
(2)鸟的体表覆有羽毛,用于飞行的羽毛主要是.
(3)前肢变为翼,呈扇形.
(4)鸟的骨很薄,长骨都是中空.
(5)鸟的食量大,消化能力强,食物残渣形成后在体内不能 停留.
(6)鸟呼吸时,除了肺这一器官外.还有许多与肺相连的气囊.

分析 鸟类的结构特征总是与其生活相适应的.如前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作.食量大、消化能力强,能为飞行提供充足的营养物质.

解答 解:(1)鸟类体形呈流线型,可减少飞行时空气对他的阻力,与飞行生活相适应.
(2)鸟类的全身除足外,都被覆羽毛,羽毛主要分为正羽和绒羽.正羽覆盖在身体表面,形成一层防风的外壳,并能使身体呈流线型,最大的正羽分布在翼和尾部,有利于家鸽的飞行和掌握身体的平衡.
(3)鸟类的前肢进化成翼,并且有大型的正羽排列成扇形,有利于扇动空气完成飞行.
(4)家鸽的骨有的很薄,有的愈合在一起,比较长的骨是中空的,内充满空气,这样不但增加了骨的牢固性,而且有利于减轻体重适于飞行生活.
(5)家鸽的飞行需要消耗大量的能量,因此需要不断从外界摄取食物,补充营养.与此相适应,家鸽的食量大,消化能力强,补充在飞行中消耗的营养;口中无牙齿,直肠很短,这些都有利于减轻体重,适于飞行生活.(6)鸟类的气囊与肺相通,主要功能是贮存空气,辅助呼吸,即使吸入的空气两次通过肺,保证肺充分地进行气体交换,协助肺完成双重呼吸,为飞行提供充足的氧气.
故答案为:(1)流线;阻力;
(2)羽毛;
(3)翼;扇形;
(4)薄;中空;
(5)大;强;不能;
(6)气囊.

点评 家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的,一般以识图题或是选择题的形式出现.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是女性生殖系统结构示意图,请据图回答问题.
(1)女性的主要性器官是[1]卵巢
(2)精子和卵细胞在[2]输卵管结合形成受精卵
(3)胚胎发育初期由卵黄提供营养;等胚胎植入子宫内壁后,胎儿通过胎盘和脐带从母体内获得各种养料和氧气.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.生物既能适应环境,也能影响环境.下列现象中,能体现生物影响环境的是(  )
A.雾霾导致人呼吸系统患病
B.刺槐的光合作用使大气的氧含量提高
C.水质污染造成赤潮
D.蚯蚓生活在潮湿的土壤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.人类进化的四个阶段中,最早可能具有语言能力的为(  )
A.南方古猿阶段B.能人阶段C.直立人阶段D.智人阶段

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是某农田生态系统的食物网示意图,请看图填写有关问题:
(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者.
(2)图中有3条食物链,请写出其中最短的一条:草→鼠→蛇.如果蛇的数量大量减少,则短时间内草会减少.
(3)该生态系统的生物部分除了图中的生物以外,还应包括分解者.
(4)当人类排放的有毒物质进入该生态系统,通过食物链不断积累,其中体内有毒物质最多的是蛇.
(5)农田生态系统具有一定的自动调节能力,但比森林生态系统的稳定性较弱(强或弱)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.在一个由草、兔和鹰组成的相对封闭的生态系统中,若鹰被大量捕杀,下列能表示兔数量变化的曲线是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.使用显微镜的低倍镜观察装片的步骤是(  )
①将装片放在载物台上
②调节粗准焦螺旋,使镜筒上升适当高度
③调节粗准焦螺旋,使镜筒下降到适当高度
④转动转换器,使低倍镜对准通光孔
⑤调节光圈和反光镜,取得明亮视野
⑥调节粗准焦螺旋,使镜筒徐徐上升到看清物象.
A.⑤④③②①⑥B.①②③④⑤⑥C.②④⑤①③⑥D.②④①⑤③⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图所示是显微镜视野中人血涂片示意图,请回答相关问题:
(1)在“10×”目镜、“40×”物镜组合的显微镜视野中,血细胞被放大了400倍,若想在同一处的视野中观察到更多的血细胞,应换用20×(填“20×”或“60×”)的物镜.
(2)当人体某处受伤出血时,具有止血和凝血作用的是[①]血小板
(3)小燕经常面色苍白,容易疲劳,经血液化验,红细胞的数目为3×1012个/L(女子正常值为4.2×1012个/L).据此判断可能患有贫血,平时应多吃一些含蛋白质和含铁丰富的食物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.“蚂蚁是通过什么方式来传递信息的呢”?根据生物小组的同学对这一问题的探究回答有关问题.

(1)根据经验和所学的知识,做出的假设是蚂蚁是通过气味来传递信息的.
(2)制定方案,实施实验.
对照组:用大鱼缸饲养一窝蚂蚁.在鱼缸附近地方放置一些食物.蚁群派出侦查蚁进行觅食,发现食物后返回.
实验组1:如图所示,在侦查蚁返巢的路上,事先放上一张纸,让它从上面爬过.待大批工蚁出洞时,拿走纸片,蚂蚁会有怎样的行为?发现蚂蚁找不到食物.
实验组2:如图所示,用纸片铺满蚂蚁要走的路径.当蚁群走过后将小纸片拿起,排列成圆形,把食物放在圆心.蚂蚁会有怎样的行为?发现蚂蚁沿纸片寻找食物.由此,可分析出侦查蚁爬过的纸片上有侦查蚁的气味.
(3)如果在实验过程中,蚂蚁都呆在窝里不出来,可能的原因是什么?蚂蚁没有饥饿感.

查看答案和解析>>

同步练习册答案