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如图为枝条模式图,请据图回答问题.
(1)图中1是
 
、2是
 
、5是
 
、6是
 
、7是
 

(2)茎的基本特征是具有
 
 
考点:叶(枝)芽的结构和发育
专题:
分析:按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽(有的地方较叶芽)和混合芽.花芽将来发育成花;枝芽将来发育成枝和叶;混合芽是将来既能发育成枝和叶,由图可知,1是枝条的芽,2是枝条的花,3是枝条的节间,4是枝条的节,5是枝条的侧枝,6是枝条的叶,7是枝条的果实.
解答:解:由图中结构名称可知:(1)1是枝条的芽,2是枝条的花,3是枝条的节间,4是枝条的节,5是枝条的侧枝,6是枝条的叶,7是枝条的果实.
(2)植物的茎大多为圆形,其它有三角形、四棱形、扁平形等.具有以下特征:具有节和节间;着生叶和芽;具有皮孔.
故答案为:(1)芽;花;侧枝;叶;果实;
(2)节;节间.
点评:枝条模式图通常是考查的重点,首先正确识图,然后据其结构和功能进行作答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

夏季大雨后,在菜地上常发现有蚯蚓爬行,太阳出来后如果不能及时钻入土里,就可能死亡,蚯蚓爬出土壤和在地上死亡的原因是(  )
A、因土壤中营养缺乏,需要爬出地面取食;因找不到食物吃而死亡
B、因土壤中太黑暗而爬出地面;太阳出来后不适应光线太强二死亡
C、因土壤水分太多,缺乏氧气而爬出;因太阳照射使体表干燥而死亡
D、因下雨后土壤温度太低而爬出;太阳出来后不适应气温太高而死亡

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科目:初中生物 来源: 题型:

对一只蝗虫的生活环境进行描述,不正确的是 (  )
A、这只蝗虫的生存空间,统称为环境
B、除了别的蝗虫,所有的生物都是它的生活环境
C、影响这只蝗虫的生态因素有两大类
D、蝗虫能影响环境,环境也影响蝗虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据?请分析并回答下列有关问题.注:表中“-”表示很少或无,“+”表示较多,“++”表示很多.?
葡萄糖 蛋白质 无机盐 尿素 尿酸 红细胞 白细胞
样本A 1.6 2.0 0.0 - -
样本B 0.1 0.75 0.03 0.002 - -
样本C ++ 1.6 1.5 0.02 ++ ++
(1)原尿是样本
 
,因为其中含有
 
.?
(2)正常的尿液是样本
 
,因为其中含有
 
.?
(3)肾小球发炎形成的不正常尿液是样本
 
,因为其中含有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示的是几种生物,请分析并回答下列问题:

(1)民以食为天,如图中可做为日常食物的是
 
(填写字母);
(2)对农作物有利的动物是
 
(填写字母);
(3)A类和D类都用
 
繁殖后代,A比D高等是因为A有
 
的分化;
(4)B类植物和C类植物有一共同特点是能产生
 
,但B类植物的
 
包被着,所以叫被子植物.
(5)动物根据体内有无脊柱分为两类,图中
 
是脊椎动物,
 
是无脊椎动物;
(6)图中最高等的动物是
 
,最高等的植物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列微生物与其作用连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学探究有三个要素:要有
 
、要有
 
、要有
 

(1)科学探究的一般过程:
 
→作出假设→制定计划→
 
→得出结论
探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响:在一定的温度范围内,水温升高,金鱼的呼吸次数
 
;水温降低,金鱼呼吸次数
 

(2)科学探究实验应注意的几个问题:
①得有一个对照组,对照组的作用是
 

②实验组和对照组之间只能有
 
变量,两个组之间不能比较是因为变量不唯一.
③实验中经常要测量几次,对这几次的结果要取平均值,目的是
 
,使实验结果更准确.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列是动物体的主要组织,请将左右两侧的相应部分连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

通过探究“鱼鳍在游泳中的作用”知道了鱼尾鳍的作用是
 
.鱼向前游泳时,主要依靠
 
的左右摆动产生前进的动力.

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